小学各科教学研究资料索引（五十）
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主要内容
1．情感—英语课堂中一朵永吐芬芳的花
朱仁红
《江苏教育》2007/03B/P45
本文作者认为：在英语教学中应凭借教材中的情感因素，运用、整合各种教学手段，提供全面、清晰的有关信息去创设形真、情切、意美的教学环境；通过师生互动表达情感，以情动人，使学生的情感逐渐升华，使学生在愉悦的审美满足中接受英语知识。
本文例举了一些英语情感教学的方法。
2．如何处理英语课堂中学生的常见错误
庞澄清
《江苏教育》2007/03B/P48
英语课堂上的常见错误主要有以下三类：语音错误、文化障碍造成的错误、语法错误，教师通过钻研教材，根据学生发生错误的规律，凭借自己的教学经验，就能很好地解决课堂中学生的常见错误。
本文例举了几种处理英语课堂中学生常见错误的方法。
3．小学英语教学中的形成评价
施燕
《江苏教育》2007/03B/P49
本文介绍了形成性评价的概念、功能、内容、形式和具体的操作方法。
4．英语课堂教学活动应设计“信息沟”
张琦
《江苏教育》2007/03B/50
信息沟也称信息差，是指对话的一方拥有另一方所没有的信息，从而导致双方的信息拥有上的差异。信息沟的存在是交际双方进行语言交流的原动力。
信息沟活动就是活动中学生被给予不同片段的信息，学生通过交流，分享这些不完整的信息，以完成一个共同的任务。它是英语教学交际法的核心部分。
本文例举了进行信息沟活动的入手处。
5．运用“金点子”激活学生，激活自己
贡白仙
《江苏教育》2007/01B/P53
激活小学高年级美术课堂的实践与体会。
6．体育使教育有一种向上的精神
梁伟国，刘群
《人民教育》2007/05/P2
钟南山院士谈改善中小学生体质的访谈录。
7．切实加强学校体育工作 促进广大青少年全面健康成长
陈至立
《人民教育》2007/03-4/P2
国务委员陈至立在全国学校体育工作会议上的讲话。
———徐汇区日晖新村小学资料室
2007/03
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