小学语文教学研究资料索引(五十)

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作者／来源：李洁发布时间：2007-04-02

小学语文教学研究资料索引（五十）
篇名
作者
出处
主要内容
1．引导儿童文学阅读的四要素
李小梅
《福建教育》2007/03/P32
    儿童文学是儿童的最佳精神食粮。教师应借助儿童文学把学生引领上热爱读书的人生旅程，并和他们一起阅读，为他们指迷津、解奥秘……本文作者从“范，引领阅读行为的不竭动力；荐，把握阅读方向的指南针；享，提升鉴赏情趣的途径；撷，获取阅读回报的法宝。”这四方面谈了引导儿童文学阅读的四要素。
2．谈儿童文学与小学语文教学的关系
王林
《福建教育》2007/03/P32
　　本文作者认为：优秀的儿童文学作家通常也是儿童心理学家、儿童教育家，他们对儿童行为的观察、对儿童形象的塑造、对儿童心理的刻画，往往比其他人更深刻、更全面，教师阅读儿童文学，不但能更好地指导学生阅读，还能丰富自己的教学策略，更能调整自己的教学思想。
　　本文还从儿童文学作品：作为教学内容；儿童文学阅读：作为教学方式；儿童文学理念：作为教学思想这三个方面简单梳理儿童文学与小学语文教学千丝万缕的联系。
3．教育：走向儿童可能性的开发
成尚荣
《江苏教育》2007/02A/P24
　　本文作者认为：教育中最有用而又最不完备的知识，就是关于儿童的知识。教育改革和教育研究，必须重新认识儿童、重新发现儿童，进而促进儿童发展。其中，最为重要的是要重新认识和发现儿童的可能性。
　　本文作者谈了教育：走向儿童可能性的开发的重要性及方法。
4．课外阅读：为孩子储蓄自己的童年精神
何炳章
《小学语文教师》2007/02/P5
    本文作者认为：储蓄童年精神的途径，有接触大自然，听长辈讲故事，与同伴玩游戏等，除此之外，最好的最长效的途径就是阅读、阅读、再阅读。本文作者介绍了课外阅读对储蓄孩子童年精神的重要性和方法。
5．一线串珠一词经纬—《搭石》的词语教学与反思
王玲湘
《小学语文教师》2007/02/P18
　　词语教学片段与反思。
　　
6．这美丽的南国的课—汪秀梅老师执教《鸟的天堂》评析
王崧舟
《小学语文教师》2007/02/P22
    教学片段及评析。
7．珍爱言语生命
潘新和
《语文教学通讯》2007/03/P1
　　本文作者很久以前在一个偏僻山村里独自教四个年级的二十多个孩子的所有课程。那时还不懂得童真的可爱，更不会欣赏他们作文中带着稚气的美感。
　　悟得人的生命是言语生命和言语生命的可贵，明白人的言语生命和童真、成长相依相伴，人的言语生命的予夺、生杀大权是撰在小学语文教师手中，还是这些年的事。
　　为此作者发出呼吁：语文教师们，是否意识到：你的三尺讲台维系着多少言语生命的精魂啊！
                                             ———徐汇区日晖新村小学资料室
                                                             2007/03

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