小学语文教学研究资料索引四十八)

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作者／来源：李洁发布时间：2006-12-29

小学语文教学研究资料索引（四十八）
篇名
作者
出处
主要内容
1．我的备课诀要
白金声
《小学语文教师》2006/11/P43
    白金声，黑龙江省特级教师、全国优秀教师，享受政府特殊津贴。本文介绍了作者的备课原则：“从读入手，进入角色，沿波讨源，酌取精要”。围绕这些原则，作者谈了自己的一些具体做法和粗浅体会。
2．上出地地道道的语文味
孙双金，吴琳
《小学语文教师》2006/11/P13
    两位作者漫谈语文教学的谈话记录。漫谈中见真知，聊天中见灼见。给人启发。
3．追求阅读的心灵自由——关于个性化阅读的思考
钱正权
《小学语文教师》2006/11/P5
    本文作者探讨了儿童阅读的心理特征和教师的引导之法。
4．在“简单”与“不简单”之间行走—对当前语文教学的一些思考
潘文彬
《语文教学通讯》2006/11/P4
    本文作者认为：语文教学追寻的简单，其实就是一种更高层次的返朴归真，这种“简单”是对冗繁的语文课堂的一种“清洗”，是对语文学习本质的一种回归，是学生自身的主动意识和进取精神的一种彰显。这种“简单”的旨归是一种“不简单”，是关注于学生在语文学习过程中的个性差异和实际需求，是着眼于学生语文素养的形成和发展，是立足于全体学生，立足于学生的全面发展。
5．“眼高手低”的心理分析
解正宝
《班主任之友》2006/11/P39
    本文对不同学习结果中的“眼高手低”原因进行了探究，并对教与学中的“眼高手低”原因进行了探索，并提出了纠正“眼高手低”现象的策略。
6．如何整体优化小学班级德育
冯丹，
朱晓英
《班主任之友》2006/11/P11
教师在进行教育时，要融入多种教育因素，巧妙地运用多种教育方法，使之相辅相成、和谐、统一地为教育服务，强化德育功能、提高德育实效。
本文作者例举了一些方法，尤其认为在德育过程中适当吸收一些心理教育的原理和方法，能使思想工作深入到学生的内心世界中去。
7．一咏三叹话引读
丁时辉
《小学语文教师》2006/11/P48
本文作者将王菘舟、周益民、王自文等几位名师的教学实践进行比较研究，发现他们的课堂教学都恰到好处地安排了往返回复、一咏三叹的“引读”。正是这种引读，在把学生带进文本的同时，营造了感人至深的课堂氛围，感染着每一位学生。
本文例举了几个精彩的课堂教学片断。
8．关于语文课堂教学的思考
蒋俊兴
《小学语文教师》2006/11/P89
   本文作者对语文课堂教学中的人文性的强化与“语言学习”的游离；强化多元感悟与正确价值取向的偏离；强化主体性与教学实效的偏离这些现象作了关注与反思
———徐汇区日晖新村小学资料室   2006/12

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