小学语文教学研究资料索引（四十四）

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作者／来源：李洁发布时间：2006-05-30

小学语文教学研究资料索引（四十四）
篇名
作者
出处
主要内容
1．教语文，其实很简单
于永正
《小学语文教师》2006/05/P5
    特级教师于永正老师结合自己做语文教师的成长经历，真诚地谈了只要遵循语文教学规律：让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”抓住“读、写”这两条线不放，谁都能把语文教好，谁的学生都会有好的语文素养。
2．关于“好课”的思考
马岚
《小学语文教师》2006/05/P33
    关于好课，作者是这样思考的：不妨抓住下面几个关键词狠下一番苦功。这几个关键词是：亲、精、实、活、新。
3．语文教学应当有更高的追求——语文本色的坚持与追问
成尚荣
《语文教学通讯》2006/05/P9
语文本色应当坚持。本文探讨了语文本色的深刻意蕴和真正价值到底是什么，并谈了坚持语文本色的积极追求：
一、价值和意义的深度开发：语文本色的坚持；
二、创新理念的坚持与引领：语文本色的更高追求；
三、坚持、鼓励、平衡：语文教学在追求中前行；
4．谈谈语文能力的本体养护—一节语文课例引发的思考
潘照团
《语文教学通讯》2006/05/P54
    “能力本位论”是当前支撑台湾语文课堂的核心理念之一，深深影响着台湾语文教学的策划、预设与实施，这与大陆现行强调的语言文字本体有效实践显得那么接近。本文作者以台北林老师设计并执教的《不可思议的金字塔》一课为例，摘取关要，谈谈语文能力的本体养护。
5．儿童文学，破译孩子心灵的密码
杨伟
《语文教学通讯》2006/05/P15
南京市力学小学“开放语文”校本教研对话课堂笔录。
课改以来，南京市力学小学的语文老师用心血和智慧倾情实践，深入研究，逐渐形成了“简单语文快乐语文开放语文”的校本主题和学科特色。本文记录了以“曹文轩、秦文君、杨红樱等作家的儿童文学作品研读会兼谈小学语文教师儿童文学阅读”为主题进行的一次生动的谈话。
6．课程论视野的语文教育研究——近访王荣生教授
沈玲蓉
《语文教学通讯》2006/05/P20
本文作者记录了对王荣生教授进行专访的内容。
王教授提出了“语文课程与教学研究的重心，现在应该转移到语文课程与教学内容的建设”的观点。本次专访围绕这一观点进行。
———徐汇区日晖新村小学资料室   2006/06

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