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小学各科教学研究资料索引(四十五)
作者/来源:李洁 发布时间:2006-09-20
小学各科教学研究资料索引(四十五)
篇名
作者
出处
主要内容
1.英语口语交际活动的特点及教学中应注意的问题
雷军刚
《教学与管理》2006/09/P67
本文介绍了英语口语交际活动的特点及教学中应该注意的问题。
2.小学英语教学活动化的尝试与思考
靳香
《教学与管理》2006/08/P73
本文探讨了小学英语活动课教学的原则、主要策略和形式,以及应处理好的几个关系。
3.浅谈小学英语板书设计
卢文娟
《中小学教材教学》2006/06/P92
好的课堂板书设计,能更好地、更有效地实现课堂教学目标,使学生对特定的应该掌握的教材内容印象更鲜明、深刻,理解更清晰、全面,记忆更牢固、持久,能帮助学生更好地进行思考。本文作者把听课过程中所记录的一些颇有新意的板书设计展示出来。
4.让爱在英语课堂中流淌
钱燕萍,李应红
《中小学教材教学》2006/06/P95
本文详细记录了一堂英语课中渗透的情景教学与情感教育,抒发了作者的感悟。
5.小学英语课堂教学方式改革的几点尝试
梅妙聪
《中小学教材教学》2006/05/P19
本文作者例举了在新课程背景下所探索的小学英语课堂教学方式的几种改变,具有实效性、生动性。
6.调动积极性 激发学习兴趣
庄力
《中小学教材教学》2006/05/P3
本文是作者在运用英语教材时激励学生的一些做法的交流,这些教学方法目的是调动学生的学习积极性,使他们保持旺盛的学习热情。
7.多媒体在小学英语情境教学中的有效运用
欧阳胜美,龚少英
《中小学教材教学》2006/05/P55
有效的情境创设是提高教学效果的重要手段,在现实的教与学中,教师应根据教与学的实际需求创设利用各种情境,对其进行优化组合以取得教与学的最优效果。本文作者例举了几种有效运用的方法。
8.小学科学过程教学的设计研究例谈
陈素平
《中小学教材教学》2006/05/P92
本文例举了几种科学过程教学的设计研究方案,作者认为只有对教学细节加以关注,才能使教学走向深刻,走向精致。
9.如何进行小学音乐学科的综合
钱建良
《中小学教材教学》2006/05/P70
本文介绍了音乐学科综合的内容、模式、课堂操作原则及对教师的挑战,提出音乐学科的综合既要考虑音乐学科自身的独立性、系统性,又要强调建立多学科之间的横向联系。
———徐汇区日晖新村小学资料室 2006/09
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