扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反思、总结。日晖新村小学课堂教学改革方案日前出台，成为了全校教师进行课堂教学改革研究、实践新课程的重要依据。

方案要求全校教师认真学习新课程标准的有关文件，加强课堂教学常规管理，严格执行课堂计划，将教学改革落实在实处。并在改革课堂形式上做到“五个转变”，即：由重视讲授知识结论向重视引导学生经历知识的形式过程转变；由重视学生记住现成知识向重视学生再现知识和重组知识转变；由重视书本知识向重视让学生联系社会、生产、生活实际，多角度考虑问题和灵活地解决问题转变；由重视统一要求向重视学生的差异资源和个性发展转变。

方案还就如何在备课、上课、作业和辅导这四方面落实“五个转变”提出了具体细致的要求。

方案指出：衡量备课的优劣主要有“三看”：一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后随笔是否具有针对性、指导性。并对“上课”这一环节提出了7“有”要求：有比较充分的教学准备；有比较科学明确的教学目标；有循循善诱的美丽的鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变以及有明显的实效和积极的学习兴趣。在学生作业方面大力提倡分层练习，鼓励教师多做一些个案研究。方案还提出在积极倡导勤奋学习的同时，积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。