小学各科教学研究资料索引（四十六）
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主要内容
1．小学英语课堂教学改革实验研究
张树森，王文娟
《中小学教材教学》2006/08/P15
新理念指导的课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师则是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者。
本文介绍了作者所在的学校所进行的英语课堂教学改革实验研究的具体做法。
2．句型“Can you…”的教学活动设计
周秋静
《中小学教材教学》2006/06/P65
教学活动设计与教学反思。
3．营造英语教学氛围的策略
郭伟英
《教育艺术》2006/09/P47
课堂教学氛围对师生都会产生深远的影响，一方面，对教师教学活动的组织、课堂的调控，以及教学内容的安排都有一定的影响；另一方面除了直接影响其学习效果外，还会影响学生学习的积极性、兴趣、注意力等非智力因素。学生在积极乐观融洽的课堂氛围中，能主动参与课堂的教学活动，配合教师完成各项教学任务，并在活动中得到愉快的情绪体验。课堂教学的氛围与学生的学习效果成正比，甚至影响其将来的学习。
本文介绍了作者在教学实践中尝试使用的一些方法。
4．论课堂教学中教师情感的构成及其培养
赵玉英
《教育艺术》2006/09/P42
情感作为人的一种心理活动，是人对客观事物是否满足自身需要的内心体验。而在课堂教学这一特殊环境中，教师的情感又是影响教学过程最优化的一个极其重要的因素。同时，教师情感也是教师自身众多素质中不可忽视的一个因素。
本文介绍了教师情感的概念、构成及其培养方法。
5．兴趣是最好的老师
吴良顺
《教育艺术》2006/09/P26
本文介绍了教师如何培养学生学习英语的兴趣，并起着良好有效的导引作用。
6．兴趣是最好的老师—我的成长故事
芮火才
《江苏教育》2006/09B/P4
芮火才老师是江苏省小学思品特级教师，凓阳市实验小学校长。本文介绍了他成长为优秀教师的经历。
7．
———徐汇区日晖新村小学资料室 2006/10
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