小学数学教学研究资料索引(四十八)

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作者／来源：李洁发布时间：2006-12-29

小学数学教学研究资料索引（四十八）
篇名
作者
出处
主要内容
1．也谈关注新课改中“学困生”的数学学习
胡林玲
《中小学数学》2006/11/P1
    本文作者针对新课程教学中学困生非但没有减少反而增多，并且出现时间提前这一现象谈了自己的看法，关注了学困生产生的原因，提出了怎样让学困生学而不困的教学策略。
2．有效解决算法多样化与优化的矛盾
赵美荣
《中小学数学》2006/11/P3
    本文作者提出了一些解决算法多样化与优化完整结合的矛盾的方法，认为我们解决这些矛盾的关键在于：我们如何看待多样化与优化的内在联系，利用优化方案与各种算法之间的潜在关系，使多样化与优化在一节课内横向结合，同时根据计算的内容，适当拉长多样化与优化的战线，呈现纵向的平稳，只有横、纵均稳固，才能撑起一片明媚的天空。
3．小学生计算错误原因的分析及对策
吴丽云
《中小学数学》2006/11/P28
    本文作者对小学生在计算中出现的错误原因进行了分析，并提出了纠正对策。
4．探寻不同年龄学生的解题思路
丁中秋等
《中小学数学》2006/11/P32
    本文例举了一些竞赛题型，发现对于一些题目只要展开联想，稍作变异，就能另辟蹊径，并能针对不同年级的学生进行分层教学，可以使不同层次的学生都能获得成功。
5．用方程解应用题的思考
魏灵萍
《中小学数学》2006/11/P35
    本文作者通过对一些应用题的解题思路的剖析，认为只有把算术解题方法与方程解题方法有机地联系起来，鼓励和尊重学生多样性的独立思维方式，引导学生探索并理解简单的数量关系，初步领会数学建模的思想和方法，才能真正提高数学的应用意识和应用数学知识解决实际问题的能力。
6．莫让“问题解决”成“问题”—对新课程下低段应用题教学中几个问题的反思
徐艳
《中小学数学》2006/11/P6
    本文作者回忆刚刚结束的三年低段教学，令作者困惑最多的便是“问题解决”。它的跳跃性、它的“散”，让人捉摸不定，同时对新理念理解的偏差也让众多的一线教师在教学“度”的把握上出现不少问题。本文就作者亲身体验的几个问题进行初步的反思。
7．失语与喧哗—关于“小学数学教学评论概论”的研究报告
储冬生
《中小学数学》2006/11/P11
    本文是一篇关于“小学数学教学评论概论”的研究报告，谈了小学数学教学评论的“是什么”； “为什么”； “怎么样”； “谁来评”；“怎么评”。
———徐汇区日晖新村小学资料室   2006/12

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