十几年来，承蒙学校领导的信任与错爱，我一任又一任担任年级组长这一角色。对年级组而言，它是学校工作网络上的一个结点，并与学校工作的方方面面相关联；就年级组而言，它不但起着下情上传，上情下达的作用，而且也关系千家百户的孩子，针对情况各异的学生，努力按党的教育方针，与时俱进，配合学校各级领导而做好工作，做出成绩。在年级工作的实践中，我的肤浅体会是：踏实勤奋、真诚相待、精心育人。
第一，年级组工作要有明确的目标，通盘考虑，精心安排教育工作。
我感到：年级工作看似简单，但要做好也并非容易。作为年级组长，必须按学校工作计划，根据学校工作的部署，根据年级的具体情况，与组员共同商讨对策，通盘考虑社区与家庭，家长与学生的情况，确立明确的工作目标，确立阶段的工作重点，并依靠学校领导的指导、依靠年级同仁的支持，一心一意扑在工作上。由于这，我所在的年级组，都能较好地实现每学期、每学年的工作目标，较好地完成每周每月的工作重点，年级组较好地成为推进素质教育进程的基点。
第二，年级组长关键在于不断与组员交流沟通，理解诚信，使之年级组成为有活力的奋发向上的合作团队。
我感到：身为年级组长，在以身作则的同时，为了同一个事业，为了同一个工作目标，为之实现必须学会做组员的思想工作。无论是抓学生的思想教育、行为规范的训练与养成，还是抓教师政治学习，校本培训、业务进修，还是制定年级组工作规划，初步实施计划，我都心中有学校整体，有每位教师，尽可能多听取他们的意见，反复与他们切磋，经常不断地与班主任、各科任课老师进行沟通，尽可能达到思想统一，团结一致，围绕同一个目标劲往一处使，努力达到方向明确，措施可操作，这样年级组就能较好地完成学校工作，容易出成绩。另外，年级组的每位老师，都有各自的活思想和进取心，各班各科都有不同的具体情况，有时出现暂时的不统一和工作上的矛盾也在所难免，在组内实行相互沟通交流，谈心交往，发挥党员的先锋模范作用，提倡在相互学习、相互尊重中学习、理解，取长补短，因此没有什么疙瘩解决不了的。故我任组长的年级组，多次被评为徐汇区教育局文明组室。
第三，年级组工作重点是按党的教育方针，与时俱进，依靠年级组团队的合力，精心育人。
我感到我们年级组的每一位都是教育工作者，它的首要任务、主要工作就是教书育人。因此我们把主要精力放在教育教学上。就年级组而言，它的主要工作就是抓好学生的思想教育与行为规范的养成，教育学生从小就要学会尊重他人，诚实守信，争做一个合格的小公民。身为年级组长，就是要带领、团结全体成员，共同探讨思想教育的方法途径，探索行为规范，文明礼仪的有效途径方法，探究社会、家庭、学校教育的一体化的有效途径与方法等，然后综合考虑每届学生的具体情况，年级组教师的具体情况，制定有效、有序的教育计划，定期家访，重视与家长的沟通，努力做好学生的思想教育工作，少数特殊学生耐心的思想转化工作，在教师的言传身教中，潜移默化的沟通激励中，学生能健康地发育成长。基于我既注意教师的思想工作，以奋发向上团队的精神活力，倾注在学生教育上；又注重学生思想教育方法、手段的可行性，尽可能做到社区、家庭、学校教育的同步，故学生一天比一天可爱，一年比一年进步。年级组的班级基本上都被评为学校的文明班、示范班、合格班。
当然，身为年级组长，我也有我的忧虑和困惑。
忧虑的是，我们现在的教育，社会的大环境（家庭、社会）与学校的小环境总是不相吻合。如，有时往往被家长的一句话，社区的一个现象，就会使学校几个月乃至长期的教育付之东流，感到学校教育与社会发展脱节。
困惑的是，现行学生的思想教育，行为规范教育，伦理道德等的教育，在方法手段尚不能与时俱进，缺乏对学生教育的吸引力，现行教育方法仍以教育为主。
我感到：这些问题，我们的教师要探索，教育部门要思索，甚至政府部门也应研究考虑，大小环境的有机统一，内容、途径、方法手段的有效性。
2005-12-18
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