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主要内容

1.法国中小学英语教育特点分析及启示

周利君，

张小情

《中小学英语教学与研究》2012/04/P2

本文介绍了法国中小学英语教育概况。

本文作者认为：我国英语教师应该吸取法国的教训，在课堂教学中应把培养学生语言交际能力放在首位，转变注重语法教学、追求语言正确表达的传统教学方式，树立英语全球化的新观念。

2.小学英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用

徐国辉

《中小学英语教学与研究》2012/04/P6

    本文旨在初步构建小学英语教师课堂话语分析的框架，并运用该框架分析了小学英语教师课堂话语中存在的核心问题并提供了具体的建议。

3.帮助小学生制定英语学习计划的探索与研究

张萍

《中小学英语教学与研究》2012/04/P13

    本文介绍了如何帮助小学生制定英语学习计划的方法。本文作者认为：培养学生制定英语学习计划，是优化学生学习策略的一次尝试。通过本次活动，学生增强了学习的计划性，掌握了制定计划的基本原理和方法，促进了学习自律性，提高了内省技能，为培养终身学习能力跨出了有益的一步。

4.面批——小学英语作业批改的有效方法

祝海燕

《中小学英语教学与研究》2012/04/P18

    本文介绍了教师面批英语作业所使用的手法。认为：面批要坚持不懈，让优秀生及时体验成功的快乐，学会在帮助中成长；让中等生得到及时辅导，提高作业的正确率；让后三分之一的学生逐渐找到自信，感觉到自己的进步。总之，只要讲究策略，面批会成为“减负增效”的一剂良药。

5.口语教学的内涵和英语口语教学策略研究

胡德刚

《中小学英语教学与研究》2012/04/P37

    本文介绍了口语教学的内涵、策略。

6.“被天堂吸进去”——谈美术教学中情感卷入后的直觉表现

陆均

《江苏教育》2012/04/P59

    本文作者认为：艺术作品是人类情感和精神生活的产物，它同样能够关注学生的内心世界和日益成长着的、深层次的精神生活，帮助学生发现艺术与情感相互作用的关系，学会用艺术的方式表达情感、宣泄情绪。在教学过程中，教师要敏锐地抓住那些也许是超纵即逝的情感流，唤醒潜藏于学生身上的尚处萌动期的直觉体验，激活创作灵感。