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主要内容

1.小学英语阅读教学中存在的问题及其对策

张柏华

《中小学英语教学与研究》2010/11/P37

本文作者认为：长期以来，由于许多教师对小学英语阅读教学重视不够，忽略了学生阅读能力的培养，加上在教学中缺乏对阅读方法和策略的指导，以致造成学生很难提高阅读能力和形成良好的阅读习惯。对小学英语阅读教学情况进行系统的分析和研究，找出阅读教学中存在的主要问题和解决问题的主要策略，将有助于改进课堂阅读教学，提升英语教学的质量。

本文以第三届小学英语课堂教学观摩大赛的观摩课为范例，对教师在阅读教学中存在的主要问题进行深入分析、研究和探讨，并提出相应的解决对策。

2.小学高段英语书面试题的设计与分析

沈芸芸

《中小学英语教学与研究》2010/11/P42

    本文作者认为：目前，小学英语测试的题型和内容大多侧重于对词、句、语法知识的考查，这与培养小学生的实际语言运用能力以及与小学生的认知水平的发展产生了矛盾。怎样才能使测试有效地促进小学英语教学呢？本文阐述了小学高段英语书面试题的指导思想、主要问题、实例与分析。

3.走向现实的英语语言世界

《江苏教育》编辑部

《江苏教育》2010/11/P6

    自1999年以来，对英语教学环境的研究悄然兴起，老师们积极思考如何优化学习英语的环境，探索英语环境对小学英语教与学的促进作用，逐步形成了较为一致的观点，即优化英语教学环境需建立以校园英语环境为主体，以课堂英语环境为核心，以家庭英语环境为补充，以课程资源环境为生长点的一整套的英语环境系统。本期专题特邀了部分全国著名的专家学者、特级教师、一线教师，在理论研究和实践操作的基础上，阐明观点，分享案例。

4.歌谣在小学英语教学中的运用

吴东亚

《福建教育》2010/11/P56

本文作者认为：歌曲和歌谣对儿童的外语学习有着不可替代的辅助作用。好的英语歌谣简单易懂，节奏感强，轻松有趣，朗朗上口。教学中，教师如能恰当运用歌谣，可使学生在愉快地学唱歌曲和歌谣的同时学习语言知识，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效率。

本文例举了歌谣在小学英语教学中的运用方法。