篇名

作者

出处

主要内容

1.小学英语课堂教学目标的问题诊断和改进策略

张金秀

《中小学英语教学与研究》2010/07/P2

    新课程改革以来，小学英语教学目标的确定方面出现了不少积极的变化，从关注自己教的效果转为关注学生的学习效果，同时，三维目标框架或英语学科饼图目标框架进入英语教师的视野，使教师不再只关注传统的知识、技能目标，使得课堂教学更加丰富，师生互动更有意义，学生的综合语言运用能力得到重视和发展。但与此同时，本文作者认为小学英语教学目标方面还存在一些问题，非常值得探讨。本文撰写之。

2.活力·磁力·张力——感悟外籍教师对英语教师的引智培训

吴智丹

《中小学英语教学与研究》2010/07/P7

    在参加江苏省英语教师引智培训时，我被外籍教师充满智慧、生动有趣并富有实效的引智教学活动深深吸引。这些活动简单、有效，对于指导我们的英语教学实践非常有帮助。外籍教师在词汇教学、句型练习、口语交际、语篇教学等方面，给我们创设了身临其境的教学情境，展示了轮换上课、共同备课、同课异构等教学方式。从外籍教师采用的“原汁原味”的教学中，我们学到了许多促进学生英语思维训练的好方法。本文介绍了一些教学片断以及笔者的思考。

3.给小学语法教学加点调料

何玉霞

《中小学英语教学与研究》2010/07/P15

    在小学高年级阶段英语教学过程中，或多或少都会涉及语法知识的教学，这常常令我们手足无措，不知如何讲解可以让学生更容易理解，如何把握好教的这个度，讲浅了怕孩子不能真正理解，讲深了又怕孩子们被搅糊涂了，反而什么都没有学会。本文作者秉承趣味教学的原则，在小学英语语法教学方面作了一些探索，即在语法教学环节增添了一些别样的调料——趣味元素。

4.小学英语校际合作主题教研活动的实践与思考

王咏梅，陈旭兰

《中小学英语教学与研究》2010/08/P27

    校际合作教研活动的实践记录与收获反思。

5.录音作业“进行时”——低年级学生英语语感的培养方法之一

宋晓娴

《中小学英语教学与研究》2010/08/P33

    本文作者谈谈课堂以外有效利用录音磁带培养学生语感的做法和体会。

6.回归儿童生活的品德课程刍议

杨彦伟

《福建教育》2010/06/P30

    本文作者结合课程改革以来的教学实践，我试着从课程资源、教学方式和评价制度三个层面对小学品德课程教学作一番粗浅的探讨。