小学语文教学资料索引（三十八）
篇名
作者
出处
主要内容
1．和于永正老师面对面
陈霞
《江苏教育》2005/09B/P15
本文是一篇访谈录。一些教师代表通过与于老师面对面的问答，共同探讨了语文教育对孩子们成长的影响与作用，如何引领不同层次的学生走进语文世界。
2．新课程呼唤教师提高教学涵养
刘小坤
《福建教育》2005/08A/P22
教学涵养是教师在教学中表现出来的良好的综合素质。本文介绍了新时代教师如何在工作中提高自己的教学涵养。
3．研读教学中的问题透视
陈建新
《福建教育》2005/08A/P24
“研读”作为一种极具个性化和创新性的学习方法，它强调学生的自主感悟、自主发现、自主探究，关系学生学习过程中“知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观”三维目标的落实。 本文举例介绍了在寻找、提炼和落实研读专题时存在的问题及解决方法。
4．传递快乐的语文—特级教师董建奋教学艺术解读
杨文华
《小学语文教师》2005/10/P5
本文介绍了特级教师董建奋的教学经验。
5．语文课堂教学的“亮点”在哪里
于永正
《小学语文教师》2005/10/P21
本文作者认为：语文教学的亮点在“语文”里，再说具体一点，是在“字词句段篇、听说读写书”里。
教师首先要把教材真正读懂了，读出味儿来了，教学方法也就随之而来了，自然语文课也上得教简单了。
6．小学语文阅读教学问题种种
江剑
《小学语文教师》2005/10/P25
本文作者通过剖析阅读教学中的譬如课件滥用、活动花哨、肢解课文重视主体失主导等种种问题，来说明语文教师在新课改中应真正领悟语文教学的真缔，并将新课程理念真正落实到课堂教学中去。
7．关注中低年级学生的书写速度
李运菊
《小学语文教师》2005/10/P81
本文作者认为：书写速度慢，看似小问题，其实不可小视，因为书写速度慢会带来一系列的问题，是儿童成绩跟不上，成为后进生的一个重要因素。本文介绍了培养学生提高书写速度的方法。
8．教会学生鉴赏古诗词的方法
吕金莲
《教育艺术》2005/09/P46
本文是一篇谈怎样引导学生进行古诗词欣赏的文章，结合诵读训练，领会诗词意境，积累诗词名句，作者引导的方法巧妙而得当。
———徐汇区日晖新村小学资料室
2005/11
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