本学期主要研究目标

1.以备课组为单位，每位教师完成本学期教材中2、4、6、8单元《学科教学手册》编制（含单元目标、教案、作业示例、阶段评价）。

2. 结合《学科教学手册》编制，根据学情，以目标为导向，设计作业内容及评价，将“目标—作业—评价”一致性的研修内容落到实处。

3.修订各年段日常评价、阶段评价、表现性评价方案。

序号

活动

时间

活动

地点

内容

主持者

活动

形式

1

2017-07-1

至

2017-08-28

l  确定本学期作业设计目标与内容，尝试开展各年段的作业设计

自我研修

2

2017-08-30

210会议室

l  交流暑假研修学习内容；细化第三阶段“作业—评价”一致性校本研修内容及计划

l  备课组结合新学期教学研修主题，研讨第一单元教案、作业设计及评价（主要包括：学期重点目标、单元作业目标、单课作业目标、单课作业设计、作业内容与学习水平双向细目表、作业表现评价标准）

l  结合研修内容，修改第一单元教案、作业设计及评价方案

l  上传修改的成长个案

黄菁

备课组长

交流

讨论

3

2017-08-31至

2017-9-15

各年级

办公

l  拟定学期教研组、备课组计划，落实研修主题与进程安排

备课组长

备课组讨论

4

2017-09-15

210会议室

l  商讨、交流学期教研组计划，落实研修主题与进程安排

l  细化、落实第一单元作业设计及评价方案

黄菁

交流

讨论

5

2017-09-18

至

2017-09-29

各年级

办公室

l  以备课为单位组撰写单元作业设计及评价方案

l  研制第二单元各单元《教学手册》

备课组长

备课组讨论

6

2017-09-29

210会议室

l  各备课组交流单元作业目标和单课作业目标撰写情况（各备课组交流一个单元）

l  以备课为单位组继续完善单元作业设计及评价方案撰写

黄菁

交流

讨论

7

2017-10-05

至

2017-10-20

各年级

办公室

l  各备课组完善单元作业设计及评价方案

备课组长

备课组讨论

8

2017-10-20

210会议室

l  各备课组交流单元作业目标和单课作业目标撰写情况（各备课组交流一个单元）

黄菁

交流

讨论

9

2017-10-23

至

2017-11-3

各年级

办公室

l  研制第四单元《教学手册》

备课组长

备课组讨论

10

2017-11-6

至

2017-11-10

各年级

办公室

l  中期评价计划与实施期

备课组长

备课组讨论

11

2017-11-10

210会议室

l  中期阶段性练习阅卷期中阶段性练习阅卷质量分析

l  研制第六单元《教学手册》

 黄菁

备课组长

批阅

12

2017-11-13至

2017-11-17

各年级

办公室

l  完成中期阶段练习质量反馈

备课组长

备课组讨论

13

2017-11-17

210会议室

l  备课组中期评价反馈

l  总结、反思作业设计及评价具体实施情况

l  商讨阶段研修展示的内容及形式

黄菁

交流

讨论

14

2017-11-20

至2017-11-24

各年级

办公室

l  备课组准备展示阶段作业设计及评价的过程性资料

备课组长

备课组讨论

资料搜集、制作

15

2017-11-24

210会议室

l  教研组展示阶段作业设计及评价的阶段成果（过程性ppt））

黄菁

观看

学习

16

2017-11-27

至2017-12-15

各年级

办公室

l  完善学科评语库

l  研制第八单元《教学手册》

备课组长

备课组讨论

17

2017-12-15

210会议室

l  落实一、三年级“基于课程标准教学与评价”教学展示活动内容

黄菁

交流讨论

18

2017-12-18

至2017-12-29

 各年级

办公室

l  准备家长开放日活动

l  家长学校：开展一、三年级“基于课程标准教学与评价”教学展示

备课组长

备课组讨论

19

2018-01-01

至2018-01-19

各年级

办公室

l  制定期末复习计划

l  拟定各年段期末评价试卷（含双向细目表）

备课组长

备课组讨论

20

2018-01-19

210会议室

l  期末阶段性练习阅卷、质量分析

黄菁

批阅

21

2018-01-22

至2018-01-25

各年级

办公室

l  期末评价反馈

l  组织各备课组整理第三阶段研修成果资料

备课组长

备课组讨论

资料整理