2017学年第一学期英语教研组工作计划

一、指导思想

认真落实学校教导处工作计划，结合360课程培训与滨江地区学区化教研建设工作，推进英语教研组建设。继续落实“新优质学校”第三阶段工作，通过“作业—评价”一致性的研究，开展作业设计研究，在研究过程中提升我校英语教研组、备课组研修能力，促进教师个人业务能力的不断提高。在上学期实践的基础上，细化阶段性纸笔评价方案，体现“目标—教学—评价”一致性。

二、重点工作

1、校级教研主题：基于课程标准的“作业与评价一致性”的研究

2、具体内容：

（一）   落实“新优质校”第三阶段工作，开展“作业—评价”一致性工作

以英语教研组为学习共同体，在上学期开展磨课研修的基础上，进一步完善教研组、备课组教研修。以“作业—评价”一致性为研修主题，以目标为导向，整体思考英语学科作业设计，并形成每单元课内、课后、周末作业设计单。

（二）继续落实、完善我校英语《教学手册》，关注纸笔评价与目标的一致性

通过本学期英语教研组与备课组的教研修活动，开展以目标为导向的纸笔评价方案的完善与细化，进一步规范教师的日常评价与阶段评价行为，落实“等第制评价与评语相结合”的评价形式，形成各年段校本评价案例。

三、团队建设

1、关注组内成熟期教师专业再发展。

结合学校新优质校第三阶段工作，以单元作业设计为切入口，突出英语备课组内成熟期教师力量，通过课内练习、课后作业以及周末练习的设计，帮助成熟期教师贯彻目标为导向，优化教学行为，提升教学实效。

2、重视组内职初期教师专业发展。

继续做好职初期教师专业发展引导，帮助年青教师在站稳讲台。同时，通过职初期教师参与新优质校第三阶段的研究，提高教学实践能力。

3、加强教研组与备课组建设。

    结合“新优质校”第三阶段工作与360课程培训进一步提高教研组长、备课组长策划、组织管理教研修活动的能力。通过研修活动设计、记录及反思三张表格的有效运用，真正将教研活动落到实处。

四、常规工作

1、作业：

各备课组结合本学期研究重点开展单元作业设计，以目标为导向，整体思考作业的内容与形式，完成课内练习、课后作业与周末作业设计单。

作业量要严格按照规范控制：一、二年级不留书面回家作业；三至五年级的书面回家基本能在1小时内完成。

教师批改要规范，能关注学生书写习惯和态度，具有一定的激励性

2、备课：

在上一学期教研修基础上，落实教案规范，以及二次备课要求。结合教研组研修主题，关注教案设计过程中的练习设计与课后作业设计，突出“作业与评价”一致性在教案中的体现。

3、上课

结合上一阶段新优质校的备课三套工具表，适切把握目标，关注教学结构的完整性，关注学生参与度、达成度和快乐度，通过教师的课堂有效指导与评价培养学生倾听、交流、合作、表达的习惯。同时，结合校本学生学习手册的使用，反思相配套的练习设计。

4、辅导

日常注重培优补差。补差工作力求做到耐心细致，夯实基础，注重对学习困难学生自信心的培养及学习习惯的养成。

5、评价

继续以校本《评价实施方案》为依据，采用等第制与评语相结合的评价方式关注学生学业成果、学习兴趣与学习习惯的评价。备课组长要根据《教学手册》清楚把握各年段知识掌握要求，充分利用双向细目表，合理调整卷面的难易程度。

五、具体工作：

徐汇区日晖新村小学

英语 教研组

2017年9月