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教研主题：
基于课程标准的“目标—教学—评价一致性”的研究 |
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本学期教研重点：
以备课组为学习共同体，扎实开展备课组教研修活动。继续结合实验校工作，围绕基于课程标准的教学研究，以“课堂教学—评价”一致性为主题，借助“教学设计基本框架”、“课堂评价表”、“执教反思表”三套工具提升研修质量，形成本学期校本备课组研修活动内容。积极开展评价的校本化实施，通过研修与实践分步推进评价研究，逐步完善等第制评价。 |
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周次 |
时间 |
教研内容 |
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常规工作 |
备课组专项研究工作 |
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2 |
9月4日 |
1．制订备课组计划。
2．细化、落实备课组管理各
类要求与检查。
3．有序、有效开展备课组主
题教研活动。 |
1．备课组交流暑假个人研修情况。
2．提出研修困惑。 |
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4 |
9月18日 |
1.参与区各年级教研活动。
2.组织进行网络教研活动学
习，开展讨论，完成相应任
务。 |
1.组织学习课程标准和《教学手册》。
2.结合区教研活动各年级进行相应
的教材分析。 |
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8 |
10月17日 |
1.参与区各年级教研活动。
2.根据教学目标设计相应的
教学活动。 |
1.继续学习课程标准和《教学手册》，2.了解框架及内在逻辑体系。 |
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10 |
10月31日 |
1.区各年级教研活动
2.结合基于课程标准的“目标
—教学—评价一致性”的主
题进行听、评课活动。 |
结合教学实践，每个年级对活动设计进行梳理。 |
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14 |
11月28日 |
1.结合《教学手册》进行课堂
实践。
2.组织听评课，并及时进行反
思。 |
对活动设计进行相应的修改调整。 |
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16 |
12月12日 |
1.参与区各年级教研活动。 |
对活动设计进行相应的修改调整。 |
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18 |
12月26日 |
1.综合评价学生的学习情况。
2.备课组整理学期活动资料，
进行工作小结。
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完成《教学手册》中活动设计的修订整理，进行相应的小结。 |
