旁听日晖新村小学公开课的感受与建议

旁听日晖新村小学公开课的感受与建议

家长委员会 曾勇

2011年5月9日上午，我充满期待和兴奋旁听了日晖新村小学公开课，主要听课节次如表1：

表1. 曾勇5月9日听课情况一览表

一、总体感受

教师素质高，重视教学，备课充分，上课有热情，能很好地驾驭课堂。有较多的互动（师生问，学生答），回答问题的学生比率高。学生积极进步，精神风貌良好。

学校将素质教育落实到实处，展示的公开课，不仅包括传统的“主课”，而且包括体育、美术和唱游等。课前学生集体背诵（朗读）古诗、弟子规等，周会课韩老师将安全教育、道德教育等融于活动小结，同时指出孩子们物品管理方面的问题。邵老师课间注意将学生的自主性发挥到日常同学之间的“纠纷”处理，告之原则，学生自己处理；课堂上严肃而不失活泼，充满爱心与激励。陈老师将复杂的美术原理通过教学工具、投影等使其浅显易懂，实践环节又给予学生选择的权利，体现了教师主导下的“学生为中心”。俞老师在数学课上别出心裁地通过谜语导入“时钟”，通过一个圆圈来逐步引导学生认识时钟的要素，符合小学生认识世界的规律。殷老师在复习环节通过“Guess and Say”让同学通过半图猜测全图，能激发同学的学习兴趣，寓教于乐。

以上这些非常值得肯定和发扬。

二、几点建议

1. 如果可能在秋季学期增加一次公开课，或者将春季学期的公开课移到秋季学期，能够更好地满足家长了解学校老师和家长的需要。

2. 周会课上，建议检查卫生的高年级同学从前门进入，手拿标识，以示意检查的内容和方式，如“检查卫生，请将手帕和双手平放课桌上”，尽量减少语言交流，以减少对周会课的干扰。即使非常必要的语言交流，也需要细声。

3. 写字习惯上，需要教师增加提醒。在某个班上，我分组计算，分别有6/8, 5/7,5/8,3/6的同学写字画画时姿势不正确，大多眼睛离书本过近，身体不正。这需要任课老师增加提醒。

4. 增加对不举手同学的关注。任课教师将绝大部分回答问题的机会给了举手的同学，对于没有举手的同学，他们是否懂了？任课老师可能会通过测验等环节知晓。其实，如果让不举手的同学回答，或者讲出哪里不懂，也是很有教育意义的。

以上建议只是根据我半天经历而提出的，可能有不合理之处，即使是正确的，估计学校已在执行、或已在考虑、或即将实施的。所以仅供参考！

建议足球队设个垃圾捅，小朋友们轮流倒垃圾！

非常感谢日新小学给家长提供此次机会，让家长们增加对学生、学校和老师们的了解。也感谢老师们为了准备公开课和孩子们的成长而付出的艰辛劳动。感谢教导处华老师为我提供了本轮一年级的公开课的课表，更感谢校长为日新的发展，为了孩子开心、教师舒心、家长放心而不懈的努力！【完】