一、指导思想：
    以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实学校工作要求，积极落实市区“基于课程标准思维教学与评价”工作，继续坚持以教学有效，进一步规范、细化流程管理，切实提高课堂实效，夯实基础，发展能力，科学评价，切实提高教学质量。
二、具体工作
（一）细化教学流程管理
    提倡“绿色课堂”的教学理念，围绕市区“基于课程标准的教学与评价”工作，细化教学常规管理，
    规范教师教学工作， 减轻学生过重的学业负担，提高课堂教学与作业评价的有效性。
1、备课——规范格式、激发兴趣，培养习惯，激励评价。
A、依据课程标准确定教学目标。明确本学期教学目标一阶段教学露标、教学内容、进度安排与评价方法等，并具体到每一堂课的教学目标，据此确定教学方案及实施方式。
B、根据教学目标设计教学活动。根据区学科培训要求规范备课，注重学习兴趣的激发和培养，在备课中体现有关学习习惯、学习内容的过程性评价的预设。 做到：不超进度，不增加难度。
2、上课——把握目标，面向全体，营造活力，提升幸福。
A、营造民主、和谐、愉悦的课堂学习氛围。课堂教学中关注学生自主能力的培养，增强师生间的合作交流，从学生的学习、情感、身心发展等方面给予学生积极的评价。
B、面向全体，有效调控教学进程。教师在课堂教学过程中，正视学生的差异，采取有针对性的教学方法，引导全体学生参与学习活动，促进学生的合作学习，根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现，及时调整教学进程，改进教学策略和方法，落实教学目标。
3、作业设计与评价——精选精讲，减轻负担，形成个性。
    认真参加区教研活动，根据培训精神，各备课组优化作业设计，精心设计作业及课堂练习，根据学生的实际，做到难易适度，确保针对性和有效性，减轻作业负担，鼓励开放式、个性化、多元化的练习设计与评价，尝试分层作业、实践性作业。课堂练习与作业提倡“精讲、精练、精批、精析”，作业、试卷的批改一定要及时、规范，并及时向学生反馈。
    作业量要严格按照规范控制：一、二年级不留书面回家作业：三至五年级的书面回家基本能在1小时内完成。练习与作业的评价标准各年级组要统一，评价采取等第制评价与评语相结合的方式。
本学期作业检查时间及内容

年级	第8周检查簿本	第16周检查内容
	（4.13——4.17）	(6.8——6.12)
一年级	习字本	抄写本
二年级	抄写本	写话本
三至五年级	默写本	作文本

4、日常辅导——耐心细致，夯实基础，分层落实，不断进步。
    日常注重培优补差，各班根据上学期末成绩做好学生辅导记录。补差工作力求做到耐心细致，夯实基础，注重对学习困难学生自信心的培养及学习习惯的养成，不断提升合格率、优秀率，力求消灭不合格。
5、考查考核一 科学评价，形式多样
    各备课组长根据课标要求设计阶段练习与评价标准，努力提高练习质量，鼓励精讲精练，精批精析。重点做好三年级的区级教育质量监控工作。组织学习 《低年级基于课标的教学与评价指南》，认真落实好等第制评价工作。
期中阶段性练习： 4月22、23、24日（第九周周三、周四、周五）
期末考试（考查）：6月24、25、26日（第十八周周三、周四、周五）
小学阶段不进行期中考试或考查，学生学业评价严格实行等第制。小学一、二年级进行期末考查（一年级不进行书面考查）；三、四、五年级进行语文、数学期末考试，其它学科进行考查，考查形式灵活多样。
（二）教研组建设
1、认真参加每一次的区教研进修，领会教研活动精神，做到不无故缺席，不迟到，不早退，认真做好听课记录，并将新的教学理念、教学方法适切地运用到自己的教学实践中。积极备战各类教学评比。
2、有效开展教研组活动、备课组活动，抓住学生知识掌握的薄弱点，开展教学研究分析，科学改进教学行为。备课组提高练习质量，不搞题海战，鼓励精讲精练，精批精析，做到人人过关。教研组内积极开展听评课活动，努力打造谦虚谨慎，团结求实，奋发向上的教研组团队。
3、重视学生学习习惯养成教育。抓好“书写姿势端正，握笔姿势正确”、“学习用品齐全”、“两分钟预备铃”、“作业规范”等方面的要求。重视“培优补差”、特别关爱学习暂时有困难的学生，组内交流推广有效地帮教方法。制定学困生跟踪辅导表，力求提升合格率，争取全部合格，学校在学期中段与期末两次跟踪检查。
三月——六月

3/2——3/6 第二周	1.三月教学工作会议 2.参加区开学教研培训 3.语文备课组活动 （1）学习课程标准 （2）明确本册教材教学目 （3）完成阶段性评价
3/9——3/13 第三周	1.语文大组活动（明确学期工作要求） 2.听随堂课
3/16——3/20 第四周	1.第一次备课检查 2.语文备课组活动 （1）学习《备课》和《评价》 （2）交流课堂教学评价体会 （3）完成阶段性评价 3.家长会
3/23——3/27 第五周	1. 语文备课组活动 （1） 反馈、小结阶段性评价情况 （2） 反馈作业检查情况 （3） 明确第三单元教学目标 2.听随堂课
3/30——4/3 第六周	1.四月教学工作会议 2.语文大组活动 （1）培优补差经验分享，期中命题研究 （2）三年级、四年级备课组研究课展示 3.备课组期中命题 4.听随堂课
4/6——4/10 第七周	1. 语文备课组活动 （1）明确第四单元教学目标 （2）以一课为例，集体备课 （3）完成阶段性评价 2.听随堂课
4/13¬——4/17 第八周	1. 语文备课组活动 （1） 听随堂课交流课堂教学评价体会 （2）完成阶段性评价 2.第一次作业检查
4/20——4/24 第九周	1.期中阶段性练习：4月22、23、24日 （第九周周三、周四、周五）
4/17——4/30 第十周	1. 语文备课组活动 （1）完成期中阶段性练习阅卷 （2）反馈练习情况 （3）分享培优补差经验 2.听随堂课 3.成长记录册发放
5/4——5/9 第十一周	1.五月教学工作会议 2.语文大组活动（二年级、五年级备课组研究课展示）
5/11——5/15 第十二周	1. 语文备课组活动 （1） 明确第五、六单元教学目标 （2） 以一课为例，集体备课 （3） 完成阶段性评价 （4） 备好家长开放周上课教案 2.家长开放周活动 3.学生作业展览
5/18——5/22 第十三周	1. 语文备课组活动 （1） 交流课堂教学评价体会 （2） 反馈家长开放周活动情况 2.听随堂课
5/25——5/29 第十四周	1.语文备课组活动 （1） 反馈、小结阶段性评价情况 （2） 制定学科小竞赛计划 2.听随堂课 3.学科小竞赛
6/1——6/5 第十五周	1.六月教学工作会议 2.语文大组活动（一年级备课组研究课展示）
6/8——6/12 第十六周	1. 语文备课组活动 （1） 明确第八单元教学目标 （2）以一课为例，集体备课 （3）制定复习计划，出好复习卷 2.第二次作业检查
6/15——6/19 第十七周	1. 语文备课组活动 （1） 交流课堂教学评价体会 （2） 完成单元阶段性评价 （3）完善二次备课 2.第二次备课检查 3.随堂听课（听复习课）
6/22——6/26 第十八周	1.期末考试（考查）：6月24日、25、26日（第十八周周三、周四、周五） 2.三年级区学习能力诊断 3.语文备课组活动：集体阅卷
6/29——6/30 第十九周	1.完成三级质量分析，形成书面报告 2.交教研组、备课组小结、听课笔记 3.家长接待，成长记录册发放 4.暑假生活指导