雏鹰在飞翔
日晖新村小学 王莹
184天，5.25平方公里、53个场馆、246个参展方、7000万人次的参观者……这一组组的数据，都指向了同一个名词：2010年上海世博会。第一次将承载着推动人类文明进步使命的综合性世博会带到发展中国家；第一次以城市为主题，探求人类可持续发展的时代方向；第一次设立实践区，开启博览之余的实践先河——在159年的世博历史上，在人类追求科学发展的不歇征程上，上海世博会，正在树立起新的坐标。为了确保这是一次“成功、精彩、难忘”的世博会，上海正努力地不断提升城市的文明程度。
而作为小小东道主，少先队也围绕着“城市，让生活更美好”的世博主题，传递“文明的城市，美好的生活”和“精彩世博、文明先行”的理念，开展了“雏鹰世博文明行动”。整个活动共分“小手牵大手，大家找陋习” 、“小手牵大手，共养好习惯”、“小手牵大手，礼仪迎宾客”三个内容。
于是，我与班中雏鹰小队队长们进行了讨论，大家一致觉得这是一个特别好的契机，不但能激发同学们的使命感、荣誉感和对世博举办的热情，也能通过这一活动向身边的人宣传城市文明生活，让他们进一步了解、参与、奉献世博，将文明行为内化为全民的自觉行动，为世博的举办尽自己的一份力。于是，队长们根据自己小队成员的不同特长，认领了少先队提出的三个活动内容，讨论并制定了各自的任务。
任务一：以“小手牵大手，大家找陋习”为活动宗旨，向地铁站点的行人宣传“左行右立”文明规范。
任务二：以“小手牵大手，共养好习惯”为活动宗旨，向社区居民宣传废电池的危害，并回收居民家中的废电池。
任务三：以“小手牵大手，礼仪迎宾客”为活动宗旨，向周边小区的居民宣传世博，以清洁、美丽的环境来迎接世博会的到来。
雏鹰飞翔 文明之花处处开
到了约定的日子，同学们佩戴着前一晚特地洗好烫好的红领巾；准备了活动中所需的各式工具；携带着组员们亲手制作的宣传资料，宣传标语，早早地赶到了学校。对于即将开始的实践活动，他们兴奋有之，忐忑有之，更多地是对自己身怀使命的一种自豪感。
地铁四号线大木桥路站：
同学们站在地铁站口唯一的一条自动扶梯边，不断地向上下扶梯的行人们宣传左行右立的文明行为，对于行人的不理解和不配合，他们不气馁、不放弃，耐心地向行人解释“左行右立”的必要性，对于大人们的冷嘲热讽，他们都礼貌地抱以微笑回应，展示了新世纪少先队员们的风采。
这不，小吴手持自制的友情提示的宣传板，提醒路过的一位中年男子不要占据左行道，不想，那位中年男子眉头一皱，十分不耐烦地说道：“要侬管啥闲事，我欢喜立啥地方就立啥方。回去做功课去，瞎捂搞。”生性腼腆的小吴被他这么一说，立刻闹了个大红脸，被堵得说不出话，愣愣地看着他站在电梯左行道上缓缓地向上升去。这时，与她同组的小程从一旁地楼梯快速地跑到那个中年男子的身边，微笑着对他说：“叔叔，这怎么算是管闲事呢？在电梯上空出左边的空间，供有急事的行人快速通行，这是一种国际文明惯例，也是一种文明程度的体现，世博会马上要在上海举办，每一个上海市民都是这次盛会的主人，都应该做到文明出行，这个道理叔叔您应该明白的吧？”
听了小程的话，电梯上的其他行人也都纷纷指责这个男子，“介大的人了，还比勿过人家小学生懂道理。”“就是呀，指出错误还不改正，太过份了。”“世博会开了，这点文明素质也没，坍台哦。”眼看自己犯了众怒，那个男子一边嘟囔着别管闲事，一边不着痕迹地向右边挪了一小步，讪讪地离开了地铁口。
事后，小程告诉我：“其实，我在活动之前，就已经偷偷地做过‘功课’了，就怕遇到这种不讲理的人，我在网上查了查左行右立的必要性，自己对着镜子把这段话背了又背，没想到还真的派上了用场。说真的，一口气把这段话说完，我紧张得脚都在发抖。”
小区会所门口
今天的会所门口和以往有些不同，门口多了一张小桌子，周围还有些学生正在热情地向路过的居民讲着什么，孩子们讲得用心，居民们听得仔细，还时不时地听到大人们的夸讲声，和孩子们清脆的“谢谢奶奶。”“谢谢阿姨。”
原来是我们班的学生在向大家介绍废电池的危害，并向居民建议将家中的废电池拿来，让他们统一回收，统一交到学校的废电池回收箱里。由于大家对废电池的危害早有认识，不一会儿，同学们就收到了满满一盒废电池，收获颇多。
 
小区公共体育锻炼处
自从小区里添置了体育健身器，小区里的老人们便又多了一个锻炼的地方，没事搁搁腿、弯弯腰、拉拉韧带，同时还能聊聊天，话话家常，十分惬意。但随着用的人多了，这些器材的损耗也十分严重，不及时修理的话，就只能眼睁睁地看着它一天天地坏掉、锈掉、烂掉，老人们十分心痛，孩子们也十分不舍。
于是，我们班的孩子们便一同来到锻炼点，平时家里的这些小皇帝小公主们，一改往日的娇气，拿出家里带来的抹布、机油、螺丝刀，为这些器械做一次全面保养。抹布弄脏了衣服，弄湿了衣袖，“没关系，回家换件衣服就行了。”机油擦到了脸上，碰到了眼镜镜片，“呃，谁有手帕，我要‘揩揩油’。”拧螺丝时，螺丝刀不小心弄破了手的皮肤，“唉呀，是我自己不小心，看来平时还是缺少锻炼呀！”爷爷奶奶们看到了都竖起大姆指，“真是好小囡。”
雏鹰飞翔 文明之花常常开
活动结束后，同学们回到学校，个个犹如叽叽喳喳的小鸟，兴奋不已。他们都还沉浸在那种以往从未体验过的满足中，那种满足不同于考试100分的喜悦，不同于游玩嬉戏后的轻松，那是一种充斥着使命感和责任感的自豪。
“现在还有很多人不理解左行右立这些最基本的文明规范，今天用过的宣传板可不能扔，以后我们还要再抽空去继续宣传呢。”
“除了宣传左行右立，我们还要把更多的文明规范介绍给大家，让上海人变得更文明，用实际行动来迎接世博会。”
“现在上海的环保理念都很先进的，废电池乱扔的现象少了很多，大家都很有环保意识，下一次我们还要向大家宣传‘低碳’，让上海人的生活动方式早日和那些发达国家接轧。”
“我也要去地铁站，我也想去宣传环保，我建议以后大家轮换这些活动，让大家都体验体验不同的活动。”
  通过这次活动，学生们都能主动践行“服务世博，倡导文明”的活动宗旨。平时在学校里，看到同学们课间有不文明行为时，他们能及时指出，并督促改进，他们还利用中午的午会课时间向其他同们宣传世博知识，介绍世博会的进展，让同学们了解世博，走近世博。课余时间，他们向社区居民宣传文明礼仪知识，让世博礼仪以学校为中心向周围辐射，让文明之花常开常新。世博会期间，他们利用假期，自发地组织了一系列的活动，“宣传世博，服务世博”不再是一句口号，一条标语，不再是老师强制执行的一项任务，而是内化成了学生们的一种生活常态，主动关心世博，参与世博，已成为了他们的自觉行动。雏鹰小队的成员们多次在学校的评比中获“文明小天使”，“世博小使者”的称号。
学生们在社区活动室开展“我爱上海 我爱世博”现场绘画比赛
学生们自发组织去各地铁站口世博志愿者们送清凉
一起参观世博会，到现场体验一下文明观博
认知源于体验 能力来自实践
作为一个班主任，理应引导学生走出校门，走向社会，走向大自然，理应帮助学生开阔眼界，增长知识，更应抓住一切可用教育资源，一切教育契机，开展各式各样的主题活动，让懵懵懂懂的自然人逐步成长为一个有益于社会发展的社会人。
作为一个班主任，也应把社会介绍给自己的学生，让他们逐步了解社会上形形色的人和事，在了解的同时，让他们试着去适应，无论赞美或不屑，理解或讥笑，引导他们在适应的同时，建立自己的判断，形成自己对事对人的见解。
“雏鹰世博文明行动”的开展，完全贯彻了社会实践的就近原则，所有的活动都依托于社区这个大环境开展，立足本土，给学生以亲切感，在一个熟悉的环境下，学生自然而然地将注意力放到活动过程中，而非陌生环境所带来的焦虑，使得他们能更好地去体验活动本身带来的感受。而有了第一次成功的经验后，便更有利于学生继续开展第二、第三次的活动，这也应该是为什么之后，他们能自觉自发地组织多次相关活动的原因之一吧。
当然，作为活动的组织者，我也反思了整个过程中的不足之处，对于公众性的活动，事前准备必不可少，这个准备并不仅仅指宣传板，小抹布之类，也包括心理上的一个准备，对社会上的不理解，成人的冷言冷语的应对，这样就不至于出现手足无措，甚至被气哭的现象了。
除此以外，准备工作还包括语言的准备，如何规范自己的语言，如何使用好文明用语，如何使自己的言语听上去婉转不生硬，如何使自己的规劝让人心服口服地接受。
而我认为最为重要的一项准备则是对活动本身的了解和熟悉。比如：对本次活动中左行右立的必然性的了解；废电池的危害及回收处理的了解，以及一些最浅显的工具使用和机械技能的掌握。许多国家为了更好地发挥学校社会实践的作用，会在活动前相应地开设了服务所需技能的相关课程。如美国部分中小学设有保健服务专业，专门学习如何照顾孤寡老人。日本奈良县在高中课程中设置生活文化课，让学生学习有关服饰、饮食、看护、福利的知识和技能。通过这样一系列的实践练习，能力才会在实践中显现出来，这样才能使社会实践真正地发挥出作用，而非流于形式地一种“做秀”。 |
