徐汇区日晖新村小学深入学习实践科学发展观活动总结报告
一、基本情况：
自2009年3月底学习实践科学发展观活动开展以来，我校按照区委、区教育系统和小教第一党总支开展深入学习实践科学发展观活动的目标要求，认真贯彻学习实践活动的指导思想，正确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，认真开展各项活动，积极组织全校党员开展学实活动的各项工作，并发动广大教职员工和学生家长参与到学实活动的各项活动中来。
在学习调研、分析评议、整改落实三个阶段六个环节的学习实践活动中，我支部共组织开展各类专题座谈会6场，个别访谈征求意见63人次，发放各类问卷312份，通过座谈、个别访谈和问卷征求原始意见数31条，汇总意见3条，撰写各类科学发展案例16篇 ，召开解放思想讨论会1场、专题组织生活会1场、专题民主生活会1场，梳理突出问题共 2条，相应制定整改落实项目共3项，并成立由支部委员组成的整改落实项目督办小组。
通过三个阶段六个环节的活动和工作，基本达到了学习实践科学发展观活动的各项目标要求。
二、主要做法：
本次学实活动在上级党组织的指导和全体党员的努力下，严格完成学实活动的各项要求，在活动中，紧密结合学校工作实际，找准着力点，切实做到学习调研把握规律，分析评议抓住症结，整改落实注重实效，确保学习实践活动扎实有效推进。具体做法如下：
1、坚持统筹兼顾，做到“学实”活动与业务工作“两不误，两促进”。
（1）保证时间，学习有效。
由于第一阶段学习要求高、时间紧、任务重，我校党支部根据学校工作的特点，见缝插针，合理安排学习时间，保证二十个小时的集体学习时间和10个小时的自学时间。我支部以全体党员集体学习与自学相结合的方式保证了“学实”活动的时间。每周一、三下午3：45—5：30，安排全体党员两次学习时间，同时开展党员小组根据各小组成员教学实际情况，灵活机动的安排1次学习，使我校党员在参加“学实”活动时，做到学习与工作上的统筹兼顾。
（2）丰富内容，形式多样。
我支部根据学习内容的特点，采用不同的学习方式，以求达到最好的学习效果。为了加深对科学发展观的理解，我们在党员中开展《自我剖析，加深理解》工作案例分析，组织党员人人寻找自身工作中的科学发展观，从正反两方面的案例中，加强了对科学发展观的理解。我支部组织党员开展微型党课、导读、领读、学习体会交流等学习形式，增强了党员参加学习的积极性。我们要求党员在认真进行“原汁原味读原文”的基础上，将《科学发展观重要论述摘编》分成12个部分，让党员分别认领，都积极投入到导读活动中，并首先由支部书记和支委委员带头进行导读，为党员起到了示范带头作用。在整个学习过程中，我支部还组织党员聆听专题辅导报告：《深入学习实践科学发展观》、观看了视频专题报告：俞正声讲话、尹后庆等报告，交流学习心得、开展解放思想大讨论、民主生活会等。我支部还广泛邀请教职员工、家长代表和社区代表共同参与“教学有效，减负增效”为主题的解放思想讨论会，为学校的科学发展献计献策，参加人数达到54人。丰富的学习形式是党员在整个学习活动中，不再是被动学习者，而成为主动学习者。
2、贯彻群众路线，通过“学实”活动准确查找阻碍学校发展的诸多因素。
（1）深入群众，广开言路。
此次“学实”活动最大的特点是深入群众，问计于民，求智于民。至上而下，层层推进的各级各类征询意见座谈会，各层面各主题调查问卷，按照上级党组织要求，组织好我支部相关党员和教师参加上一级的座谈会，我校党支部要求每位党员深入群众，听取意见和建议，也召开了各层面座谈会，还设计了教师、家长、学生问卷。在教师的调研中着重关注学校整体发展和和谐党群干群关系，学生的问卷注重学业负担、师生关系和午餐质量，家长问卷侧重于家庭教育和家校关系，在社区中调研注重社区共建。截止到4月底，支部书记组织支部委员和党员围绕“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的主题，广泛征求群众意见，重点征求教职工对党支部、学校行政干部和党员的意见。征求意见主要采取谈心和座谈会的方式，具体情况如下：支部书记谈心8人次，党员和非党员各4名；支部委员谈心21人次，党员9名、非党员12名；普通党员谈心65人次，党员31名、非党员34名；此次谈心活动人次达到94人次，其中党员44名、非党员50名。通过深入联系群众，查找阻碍学校发展的因素，使我们在得到肯定的同时也找到了今后努力的方向。
（2）认真查找，深入分析。
支部在广泛调研的基础上，对征求到的各类意见进行了认真的梳理，我支部委员带领党员同志，共同梳理原始意见和建议，并组织党员进行讨论，将梳理意见的过程作为统一思想提高认识的过程。
党支部汇总征求意见情况，征求原始意见总数：32条，梳理出的两条存在的突出问题，并认真分析产生问题的原因，提出解决问题的思考和对策，认真撰写专题组织生活会发言提纲，并于6月3日召开了党员专题组织生活会。发言提纲以谈心活动梳理出的两个存在的突出问题入手，分析产生原因，提出解决问题的思考和对策。
3、结合教育实际，落实整改，让“学实”活动成为群众满意工程。
（1）即知即改，形成长效。
在学实活动中，整改工作贯穿始终。我支部在开展广泛征求意见的同时，对群众反映较为突出且有条件立即整改的意见，做到了即知即改。学校在梳理了这些能够即知即改问题后，立即着手改进工作：学校将在今后的学生午餐搭配中减少油炸食品的出现频率；学校将随时对校园内墙壁的瓷砖进行排查，及时维修松动瓷砖，杜绝安全隐患；学校即日起将要求家长进入校园不吸烟；将以班级为单位教育学生不去小店乱消费、乱购物；尽量减少换课；及时更新橱窗内容……
（2）落实整改，推进办学。
除了即知即改的问题，我校党支部查找到行政方面及党支部存在的突出问题，并且进行产生问题的原因分析，寻找解决问题的思考和对策，制定整改方案。
例如，通过“学实”活动，学校找到了阻碍发展的因素之一，学校制订的“四会一特长”的办学目标不够完善，无法真正落实学生培养目标，促进可持续发展。学校分析了问题存在的主客观原因，发挥每一位教职员工作用，为学校发展出谋划策，广泛征求广大教职工对学校下一步改革与发展的建议、意见和对策，倡议全体教职工积极为学校的建设和发展建言献策。大家一致认为：必须完善“四会一特长”具体要求，制定“四会一特长”评价体系。我们通过九届三次教代会，重新审议“四会一特长”的具体要求，在原有基础上进行修改，细化每一年段的培养目标，既要注重培养目标的学科特征，又要兼顾共性特点，做到有效整合。同时，制定出“四会一特长”评价体系。通过这次“学实活动”，我们既查找到了管理中的漏洞，及时纠正，又认识到追求卓越、精雕细刻的管理，是既注重细节、过程，又重视结果的管理。
4、注重全程宣传，使“学实”活动深入人心。
（1）营造氛围，加大宣传。
“我支部注重良好学习氛围的营造，将科学发展观活动的目标、要求、原则等内容制作成版面张贴在墙面醒目位置上；电子屏幕滚动播出“学实活动”内容，及时展示党员的学习情况和“学实”活动报道及相关阶段的学习及活动要求。通过营造环境，烘托活动气氛，扩大了活动的影响力。
（2）及时宣传，统一思想。
学校党支部安排宣传委员马老师专人担任“学实”活动通讯报道员，每周及时上报支部学习情况报道。根据总支周四向各校通讯员发出下周报道要求提示，有目的、有重点地收集我们支部学习信息。据统计，学实活动通讯员马老师及时报送报道 10篇。
三、主要成效：
按照“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，充分认识学习实践活动是徐汇教育继续抓基层、打基础的强大动力，是继续增强干部能力、提升组织能级的极好机会，是加强党员队伍建设的极好抓手，是促进工作、推动发展的极好机遇。
1、高度重视、带头学习，提升了对科学发展的思想认识。
党支部高度重视，把开展好此次活动作为学校党支部工作的头等大事来抓。在总支领导下，按照党员领导干部“十个带头”的要求，认真参加各项活动。在解放思想讨论会、专题民主生活会和专题组织生活会上，领导干部带头发言、带头分析学校在科学发展方面存在的突出问题、带头进行自我剖析，起到了良好的带头作用和示范作用。
通过本次学实活动，学校行政干部和全体党员在理论上进一步加深了对科学发展观的理解和认识，并通过梳理和分析找准了学校在科学发展方面存在的突出问题，确定了学校在科学发展中需要整改的项目，制定整改落实方案，进一步明确了今后学校科学发展的的努力方向。
2、通过深入开展学实活动，进一步加强了体制机制建设。
通过本次学实活动，学校按照科学发展观的要求，以学校科学发展的方向为依据，对学校现有的体制机制进行了梳理和分析，进一步加强了体制机制的建设，明确了学校制度建设的废、改、立的具体任务。根据学校的科学发展方向和整改项目确定的，我校将在师资队伍建设、学校规范化管理、学生发展、干部管理等方面的内容建立新的机制。
3、通过深入开展学实活动，进一步加强了党的建设。
在本次学实活动中，学校党支部充分发挥了党组织的作用，顺利推进学实活动。通过学实活动，党组织在学校的影响力得到了进一步的增强，党组织的作用得到了充分的体现。党员在参加学实活动的过程中，党员的作用也得到了充分的发挥，在学实活动的各个环节当中，党员的战斗力得到个充分的体现，党员的引领力得到明显的提升，党群、干群关系进一步融洽。
四、存在问题和今后努力方向：
1、存在问题：
本次学实活动各阶段和各环节的活动要求高，工作量大，学校各方面的教育教学工作又较为集中，在开展学实活动的过程中还需要将学实活动的各项工作与学校的教育教学工作更好的进行有机的整合，以更好的体现两不误、两促进。
2、今后努力方向：
落实整改项目能否得到有效地落实和整改是学实活动取得长期成效的关键，也是学校能否科学发展的关键。下一步的整改落实工作，需要我们扎扎实实、不折不扣的严格按照时间节点去落实每一项整改项目，将整改项目的完成与学校常规工作有机的进行整合，在推动整改的过程中全面推动学校的工作，同时通过学校的工作进一步巩固整改的成果。
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