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一、指导思想：
认真贯彻上海市教委颁布《上海学校心理健康教育规划》和《上海市中小学心理健康教育大纲》的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，从学生终身发展的需要出发，以课程教学、实践活动、心理辅导、宣传教育等方式开展形式多样的心理健康教育，通过学生参与、体验和感悟，认识自己，开发自己的潜能，挖掘内心积极向上的一面，在提高学生心理素质的同时，培养学生健全人格的发展。
我们正处在一个激剧变革的时代，小学生的健康成长，特别是心理健康和健全人格的培养，越来越受到全社会的关注。加强对学生心理健康的指导、普及心理健康科学知识、疏通学校、家庭、社区关注学生心理健康辅导的渠道，成为实施心理健康教育的出发点和归宿。
通过学校心理健康教育的开展，支持更多的教师，具备时代发展的教育教学理念，拓宽教育教学思路，创造出多样性的教学课堂，在携手校德育工作顺利开展的同时，促进班主任工作的针对性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、提高教师的自身素质，丰富心理健康教育的经验。
4、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
5、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
三、主要工作
（一）加强教师队伍建设，提高自身素质
1、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（保证心理室有5小时的开放时间）
咨询途径：
（1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）
（2）班主任老师推荐
（3）辅导老师访谈
2、设立信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、开展好心理社团的有关工作，招募一学生为代表的心理社团志愿者,以点带面，提高学生的心理素质。
（三）继续开展好心理健康的教育工作，组织好心理专题活动。
1、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进行心理健康教育。保证四年级的心理健康课程的开展，组织有效的教研组活动，研究教案，精心准备。
2、做好每月两次的心理广播的开播工作，根据实时情况及时帮助孩子排解心情，给学生提供切实有效的心理调节小窍门。重视校园网的宣传作用，建设好学校心理专栏。
3、组织开展好一年一次的心理健康月活动。设立主题，精心策划，全面铺开，争取让全校师生有深刻的心理体验。
4、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。 |
