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一、指导思想：
以“快乐数学与孩子相伴，智慧启迪与学生同行”为宗旨，通过本次数学月的活动，激发学生学习数学的兴趣，启发学生的数学思维，展示学生的聪明智慧。让学生体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
二、活动目的：
通过活动，培养学生对数学的学习兴趣，希望能让学生在参与活动过程中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，营造浓厚的校园数学学习氛围；使数学游戏活动真正服务教学，促进学生的数学学习，实现“轻负增效”、“精讲多练”的课堂教学目的。
三、活动主题：快乐数学，智慧同行
四、活动时间：6月1日—6月30日
五、具体活动安排：
（一）讲一讲、画一画
1、6/5红领巾广播进行数学节宣传。
2、分年级开展“学当数学小专家”活动。
（1）一年级唱唱数学儿歌，初步了解数学与学习的关系。
（2）二年级利用美术课以“我心中的数学”为题，画一幅想象画。
（3）三年级在班级中讲一讲数学家的学习小故事、生活中的数学小故事，了解数学与生活的关系。
（4）四五年级以“学当数学小专家”为主题，做一份数学小报。
（二）比一比、赛一赛
利用午会课组织学生参加数学小竞赛。各年级评选出一二三等奖。
（三）玩一玩、学一学
利用第17周午休时间，各班分别开展趣味数学游戏初赛，第18周中午分别开展各年级决赛。
（四）评一评、夸一夸
1、评选优秀数学小报、想象画，进行全校展览。
2、开展学生自评、互评、教师评价，小结数学节活动情况，将活动评价表粘贴在成长手册中；评选6月人人都是前三名。
3、数学节小结并在升旗仪式上颁发竞赛获奖奖状。
日晖新村小学 2017.5
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活动名称 |
具体内容 |
参加对象 |
活动方式 |
负责人 |
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学当数学小专家 |
学唱数学儿歌 |
一年级 |
利用早读、预备铃时间学唱一首数学儿歌，初步了解数学与学习的关系。 |
沈萍 |
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“我心中的数学”想象画 |
二年级 |
利用美术课，用数字、几何图形等数学元素想象作画，绘画形式不限。6/16前各班选三份参加展览。 |
李娜 |
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讲数学家的故事 |
三年级 |
利用6/9周会课组织班内学生认识一位数学家，讲一讲他的故事。了解数学与生活的关系。推选同学参加6/12红领巾广播。 |
俞蓓莉 |
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数学小报 |
四、五年级 |
以“学当数学小专家”为主题，出一份小报，要求规范、整洁、美观。内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学趣题、脑筋急转弯等。
6/16前各班选两份参加展览。 |
童慧瑾
於虹
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争当数学小博士 |
《加减法应用题》 |
一年级 |
利用午会课学生参加竞赛。各年级评选出一二三等奖。 |
俞蓓莉 |
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《加减乘除法应用题》 |
二年级 |
崔颖 |
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《两步计算应用题》 |
三年级 |
黄晓芸 |
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《复合应用题》 |
四年级 |
戴姣 |
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《列方程解应用题》 |
五年级 |
张海烽 |
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魅力数学我能行
第17周
班级初赛
第18周
年级决赛 |
速算嘉年华 |
一年级 |
6月1日——6月23日利用“速算总动员APP”参加速算竞赛。 |
俞蓓莉 |
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奇思妙想七巧板 |
二年级 |
利用2副七巧板进行现场拼贴比赛，每班评选出3人参加年级决赛。
比赛方法：利用两幅七巧板进行现场比赛，拼出新颖、别致、富有创意的作品。 |
崔颖 |
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巧移火柴棒 |
三年级 |
进行班级初赛，每班选出3人参加年级决赛。
比赛方法：用火柴棒摆出一些数字和运算符号以及几何图形，通过移动火柴棒，进行算式的变化和几何图形的变化。 |
黄晓芸 |
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二十四点擂台赛 |
四年级 |
进行班级初赛，每班选出2人参加年级决赛。比赛方法：一副牌中抽去大小王和J、Q、K剩下40张，任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次。 |
戴姣 |
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数独游戏 |
五年级 |
进行班级初赛，每班选出2人参加年级决赛。
比赛方法：玩家需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。 |
张海烽 |
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