修订说明：根据当前形势和学习要求，校中心组自11月起，重点安排学习《习近平总书记系列重要讲话读本》
学习内容（一）
《金字塔原理：思考、表达和解决问题的逻辑》——作者【美】芭芭拉 明托 （重点学习第一篇）
《金字塔原理2：实用训练手册》
一、 学习目标
通过学习，会使用金字塔结构思考、表达、管理下属和解决问题，提高逻辑性、条理性，准确高效阐述思想。掌握规范动作，提高组织管理者之间沟通效果的效率。
二、 推荐理由
金字塔原理是一种重点突出、逻辑清晰、主次分明的逻辑思路、表达方式和规范动作。金字塔的基本结构是：中心思想明确，结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。先重要后次要，先全局后细节，先结论后原因，先结果后过程。
金字塔训练表达者：关注、挖掘受众的意图、需求、利益点、关注点、兴趣点和兴奋点，想清内容说什么、怎么说，掌握表达的标准结构、规范动作。
金字塔帮助达到沟通效果：重点突出，思路清晰，主次分明，让受众有兴趣、能理解、能接受、记得住。
搭建金字塔的具体做法是：自上而下表达，自下而上思考，纵向疑问回答／总结概括，横向归类分组／演绎归纳，序言讲故事，标题提炼思想精华。
因此，我们把此书作为2014下半年学校中心组学习主要材料之一。
三、 学习形式、要求
1、个人自学——根据安排，事先认真阅读相关章节，初步了解内容。
2、专人导学——辅导成员做好导学准备，并参考《原理2：实用训练手册》相关联系，组织开展好学习讨论。
3、人人交流——根据导学内容，人人参与讨论交流。
四、 学习时间
2014年9月——2014年11月 双周周五上午第二节
五、 具体安排 （重点学习第一篇）（主要导学人：李斌）
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序号 |
日期 |
学习内容 |
备注 |
| 1 |
9/12 |
第1章：为什么要用 |
需联系原理2练习 |
| 2 |
9/26 |
第1章：实用训练 |
需联系原理2练习 |
| 3 |
10/10 |
第2章：内部结构 |
需联系原理2练习 |
| 4 |
10/24 |
第2章：实用训练 |
需联系原理2练习 |
| 5 |
11/7 |
第3章：如何构建 |
在第一、二章节训练基础上，提炼要点 |
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第4章：具体写法 |
在第一、二章节训练基础上，提炼要点 |
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第5章：演绎推理与归纳推理 |
在第一、二章节训练基础上，提炼要点 |
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学习小结 |
在第一、二章节训练基础上，提炼要点 |
学习内容（二） ：《习近平总书记系列重要讲话读本》
一、 学习形式、要求：
1、 个人自学——在通读全文基础上，根据安排，事先认真阅读相关章节，做好导学准备。
2、 专人导学——结合章节重点内容导学，可补充相关资料帮助大家深刻领会。组织开展好学习讨论。
3、 人人交流——根据导学内容，人人参与讨论交流。
二、 学习时间：
2014年11月——2015年1月（双周周五上午第二节，元旦放一次）
三、 具体安排：
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日期 |
主讲人 |
重点导学章节 |
| 11月21日 |
丁晓龙 |
一、 发展中国稳定中国的必由之路 |
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李志刚 |
二、 全体中华儿女的共同向往 |
| 12月5日 |
华伟 |
三、 敢于啃硬骨头 敢于涉险滩 |
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於虹 |
六、创造中华文化新的辉煌 |
| 12月19日 |
徐浩琛 |
十一、打铁还需自身硬 |
| 1月16日 |
余忠信 |
十二、掌握工作制胜的看家本领 |
徐汇区日晖新村小学
2014年11月（修订） |
