徐汇区日晖新村小学
2008学年度第一学期教导处教学工作计划
一、 指导思想
继续以二期课改理念为指导，紧扣“两个聚焦”，以三个研究为突破口（即研究教学基本规律，研究教师发展规律，研究学生成长规律），加强流程管理，在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，夯实基础型课程，开发拓展型课程、推进探究性课程，进一步提高教师的自身素质，业务水平，不断提高学校的教学质量。
二、主要工作
（一）加强教研组建设，提高教师专业素养
1、教研组建设
教研组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地，它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量等具有举足轻重的作用。
开学初，教研组要对整册教材的知识点进行整理，这样教学才有目标、目的。认真参加每月一次的区里教研进修，注意进修纪律，努力做到不无故缺席，不迟到，不早退。认真参加每次的大组教研活动，抓住学习机会，研究教学方法、教学手段，就共同存在的问题进行讨论、学习。各学科备课组长负责好每周一次的小组教研活动，活动时要定主题、定中心发言人，以研究教材、教法及课外辅导中重点突出的矛盾和问题为主，通过组内教师的讨论交流来更准确地把握知识点的传授，做到次次有实效，人人有收获。
2、教师队伍建设
本学期开展35岁以下教师课堂教学评比，岗位能手教学展示。各教研组合理安排“三课”实践活动，即自报课、研究课和随堂课，注意整合，注意教师的参与面，基本做到上学期与下学期上研究课的教师不重复。研究课要做到集体备课，集体听评课，集体对教案进行调整改进，力求做到研究一节课，锻炼一组人。
将学校的教学比赛与区里的“骏马奖”、“耕耘奖” 、“育人奖”和“汇师杯”“均瑶杯”的选拔评比结合起来，为优秀教师搭建展示的舞台。
（二）全面夯实教学管理，提高课堂教学水平
1、规范教学流程管理，提高教学质量
加大教学流程管理的检查力度，提倡“规范、认真”，其中包括：备课、上课、作业批改、辅导和考查等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。
备课：认真钻研教材，目标要求集中、恰当、明确。备课格式以各学科所制定的标准为原则，根据教材、自身和学生的特点，充分、合理、正确地使用现有教案，留下备课“痕迹”，做好上课前知识和技能方面的储备（相关资料的收集、教学方法的拟定等等）。课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容。各学科均需备好一定余量的教案，教导处将进行备课检查。一学期3次，期初重在检查备课量是否达到规定数量；期中重在检查课后随笔和札记；期末做系统的全面检查。
上课：课堂教学中，要结合教学内容落实三维目标，体现正确的社会主义价值取向，融合“两纲”教育，关注学生差异和学习需求，精心设计开放的教学流程，启迪学生思维，加强师生有效互动。有效整合学科教学和信息技术，使现代教学媒体的使用凸现合理性和实效性。
作业：在各年级学生中推行弹性作业，下要保底，上要给学生更多的思考空间，发挥学生的学习主动性，在加强学生作业设计研究的同时，以教研组为单位，强调教师必须“精练、精批、精析”即教师要精心选编作业、精心批改作业、进行分析反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，学会学习方法。作业的批改既要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。
辅导：日常注重培优补差。补差工作力求做到耐心细致，夯实基础，注重对学习困难学生自信心的培养及学习习惯的养成，不断提高合格率、优秀率，力求消灭不合格率。
考查：教导处全面负责、教研组长严把年级学科练习质量关，认真把握每次练习的针对性和有效性（不照搬照抄）。
2、完善学习能力诊断工作，促进教师教学行为改进
（1）结合开学初二——五年级学生的摸底练习，认真做好备课组、大组和教导处的三级质量分析，重视监控后的质量分析，找准问题，以教研组为单位讨论解决共性的问题，找出解决的方法，加以整改。学校对存在突出问题的班级和教师进行跟踪式调研：加强听课，适时指导；加强检查，随时督促。确保教育教学质量。做好区五年级学生质量监控的准备工作，不搞突击战术、题海战术，抓日常、抓反复、抓基础、抓习惯。
（2）本学期要做的试后分析有下面几点：
成绩统计：反映学校各年级学科考试的基本情况，通过平均分、合格率、优良率的分析，了解学校总体情况，班级之间的差异等情况。
质量分析：指对各个考试小题内容进行得分情况分析，通过对小题得分的分析，了解试卷中主要失分点，然后分析原因，从而发现课堂教学中的薄弱环节，为今后改进课堂教学提供依据。
问题分析：该部分要针对上述成绩数据统计和质量分析结果，结合平时教学的实际情况，对教学过程各环节中存在问题作深入的归因分析，分析切忌笼统、浮浅。
改进教学的措施：针对上述存在的问题，提出今后的改进措施。措施要具体，强调可操作性和可检测性。
跟踪落实计划从课堂教学环节和错题卷入手。
4、继续加强完善随堂听课制度
教导处加强随堂听课力度，从各个学科的听课中了解课堂教学动态，听完课后要检查相应的备课，使每位教师做到带着教案进教室。同时每位教师要积极参加组内听课、评课活动，共同探讨解决教学中出现的实际问题。
（三）其他工作
1、开展学科活动，抓竞赛，全面提高学生素质。
积极组织学生参加市、区各类学科竞赛，通过有效指导帮助学生获得成功。校内要结合学校的办学目标“四会一特长”，各学科组织开展各项竞赛竞赛活动，形式不限，以“面向全体、培养尖子、以点带面”为原则铺开。各学科教研组在组长的牵头下，要精心设计测试题目，组织好竞赛前的辅导，认真组织比赛，以全面促进学生良好素质的提高。
2、加强体育、卫生、综合实践活动、艺术教育常规工作。
不折不扣地认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。以增强青少年体质、促进青少年健康成长为宗旨，落实“三课两操两活动”要求，因地制宜地组织学生开展体育锻炼，确保每天锻炼一小时。
3、防近、关注学生心理健康
加强健康教育，培养学生良好行为习惯。教师要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，降低我校学生近视率。关注学生心理健康，及时疏导学生的心理和思想问题。
二、 具体安排
九月份： 1、各学科参加区里的教研活动
2、各学科制定计划
3、教导处统一安排二——五年级摸底练习，质量分析并反馈
4、教导处第一次检查备课、交流反馈
5、随堂听课
十月份： 1、教导处第一次作业检查、交流反馈
2、随堂听课
3、岗位能手教学展示
4、五年级区级学习能力诊断
十一月份： 1、一——五年级期中校学习能力诊断、质量分析并反馈
2、随堂听课
3、发学生成长记录册
4、教导处第二次检查备课，交流反馈
十二月份： 1、教导处第二次作业检查，交流反馈
2、随堂听课
3、35岁以下青年教师教学评比
一月份： 1、教导处第三次备课检查，交流反馈
2、各学科教研组工作总结
3、一、二年级期末考查、三——五年级期末考试，质量分析并反馈
4、家长接待，发学生成长记录册
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