一、活动资源：虹口区青少年活动中心
组织全体学生参加虹口区青少年活动中心“指南针计划”，参观“天工开悟”中国古代创造发明展、“纸的文明”展、中国古代造纸印刷体验馆、中国古代陶瓷体验馆、中国古代染织体验馆、中国古代青铜体验馆、中国古代建筑体验馆等。通过校内的筹备、交流及校外的考察、实践活动，引导学生创造主动参与实践活动，以体验感悟促进学生综合能力的提高。通过极富互动性的体验活动，让广大青少年近距离感受中国传统文化中的精华。
二、主题与学科：
1、活动主题：领略中国传统文化的精华
2、学科对接：
语文：《我骄傲，我是中国人》
数学：《数学流程图》
英语：《Mid-autumn Day》
音乐：《牧童短笛》
自然：《人造材料》
品社：《物华天宝》
劳技：《设想与选择》
美术：《尝试中国画》
三、 活动建议
1、学习任务
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内容 |
时间 |
地点 |
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项目一 |
活动前期指导 |
2011年12月10日-13日 |
校内 |
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项目二 |
参观虹口区青少年活动中心“指南针计划” |
2011年12月14日 |
虹口区青少年活动中心 |
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项目三 |
交流总结 |
2011年12月15日-17日 |
校内 |
2、活动过程
项目一：活动前期指导
1、活动动员，引出活动主题、时间、地点。
2、下发任务单。
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活动地点： |
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具体地址： |
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了解概况：虹口区青少年活动中心“指南针计划”共有（ ）个体验馆，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 |
3 布置学生上网收集资料，初步了解各个体验馆的活动内容。
项目二：参观虹口区青少年活动中心
1 参观“天工开悟”中国古代创造发明展、“纸的文明”展、进入中国古代造纸印刷体验馆、中国古代陶瓷体验馆、中国古代染织体验馆、中国古代青铜体验馆、中国古代建筑体验馆动手实践，激发学生的自豪感（完成考察表）
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项目 |
内容 |
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我最感兴趣的展馆 |
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感兴趣的原因 |
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参观这个展馆后的感受 |
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2 重点参观中国古代创造发明展，了解中国四大发明方面的知识。（完成学习单）
“指南针计划”体验中国传统文化
四年级实践活动学习单
班级： 姓名：________
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你知道的中国古代四大发明是什么？ |
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你知道这次活动有哪些体验馆吗？（请例举2个以上） |
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你参加了什么体验馆？ |
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请你用图画或文字的记录方式在表格中描绘出你的作品或制作过程。 |
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项目三：交流总结
1、举办一次四大发明知识竞赛
2、出好一期“中国传统文化”的主题板报
3、制作一份“我爱中华”小报
4、体验馆作品展示活动
综合评价表
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序号 |
任务 |
个人参与情况评价 |
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1 |
实践活动学习单 |
积极（ ）一般（ ）须努力 |
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2 |
“中国传统文化”的主题板报 |
积极（ ）一般（ ）须努力 |
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3 |
“我爱中华”小报 |
积极（ ）一般（ ）须努力 |
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4 |
体验馆作品展示活动 |
积极（ ）一般（ ）须努力 | |
