现在的学生从小受到很多宠爱，在他们的生活中，充满了爱。出了事会有人替他们解决。什么是责任，根本不知道，更不用说负责任。通过对孩子们的教育，让他们懂得做任何事都要有责任心，要学会为自己做的事负责。
　　我班的虞同学是一个调皮的孩子，作为男孩子的他，常常会犯各种小错。这不，邻班的小朋友前来告状说他借了他的短绳，到现在还没有还。我马上问他有没有这件事，他的脸当时就红了，支支吾吾说昨天已经还了。那个学生一听急了，大声说没有还，而虞同学的声音也响了，说自己把绳子放在桌上的。我总算明白了，一定是还绳子的时候，没有亲手把绳子交到别人的手上，现在，东西找不到了。于是，我让那个学生先回自己班，等一会儿，会把绳子还给他的。那个学生生气地离开了。
     我转头刚想对小虞说些什么，小虞却哭丧着脸，再次声明：“老师，我真的是还给他了。”面对小虞的神情，我蹲下身子，亲切地对他说：“老师相信你。”他不相信地看着老师。我看了看四周，不知是什么时候围上了一圈孩子，感到这正是一个教育的好时机。于是，让学生们回到坐位上，一起来讨论这件事。首先问大家：“你们相信小虞的话吗?”一个学生大声地说：“我相信。”有一部分学生附和说：“我们也相信。”更有一个声音说：“你看，小虞都哭了。”果然，小虞的眼睛红红的，眼泪都掉下来了。可也有同学说：“他要是还了，人家怎么没拿到呢?”紧接着话题，我问：“是呀，老师也相信他还了。可人家怎么没拿到呢?”小朋友们个个把手举得高高的。一个学生答道：“他没有把绳子还到同学的手里。”其他学生频频点头，我接着说：“是呀，这就是关键。那个同学把绳子交到小虞同学的手里，也就是把保管绳子的责任移交给了他。他在使用之后，应该亲手将绳子交还给这个同学。可他却把绳子还给了桌子。”听到这句话，孩子们都笑了。我又说：“我们每一个人都应该对自己所做的事负责。借了绳子，就应该负责做好绳子的保管工作。现在你将绳子随手放在桌上，并没有将保管绳子的任务移交给那个同学。东西丢了，责任自然在你，说明你的移交工作没做好。你想，你把别人借你的东西弄丢了，以后谁还敢借东西给你?往后，做任何事都要有责任心，这样一旦你有了困难，大家才会乐意帮助你。”孩子们听得直点头。我最后又问低着头的小虞：“现在，同学的绳子没有拿到，你说怎么办?”虞小声说：“我会赔给他一根。”我夸奖道：“敢说敢当，真像个男子汉。”他不好意思地笑了。
     责任心是为人处世时一个非常重要的品德。家长的教育更多的是一种言传身教，而教师对孩子的教育则是规范的、有目的的教育。从学生的生活实际出发，通过一件小事来启发学生，教育学生做人要有责任心。在这件事中，我可以清楚地看到小虞身上反映出来的典型的责任感缺乏症。这个孩子知道自己需要短绳来上体育课，所以才会在绳子没带的情况下问邻班的学生借。可是，由于是借来的东西，他就很不爱惜，才会在主人不在的情况下将绳子随手放在桌上。反正自己还了，别人是否拿到与他无关。他压根没想到，自己有责任要保管好借来的东西。针对这样的思想，及时地给予了教育，让学生们了解自己的自私行为对别人造成了伤害。这样的人将会得不到朋友的帮助；也将做不好工作。通过教师的循循善诱，孩子们受到了教育。
　　人们常说：  “孩子是一张白纸。”要给这张白纸涂上什么颜色，那就要看我们的教育目标是什么。现在的孩子生活条件优越，往往又是独生子女。在家里，他们永远是最小的，做错了事，家长们自然会替他们解决。通过对孩子们的教育，让他们懂得做任何事都要有责任心，要学会为自己做的事负责。