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教学目标：
1． 借助拼音读准“灯、吗、还、呢、车、往、工、作、告、诉、定”11个生字的读音。
2． 学习双人旁，能按正确的笔顺描和写“往、工”两个汉字。
3． 正确、连贯地朗读课文，做到不唱读不顿读。
4． 了解几种灯的功能和作用。
教学过程：
一、导入新课，出示课题
1．出示音节deng 指名拼读
2．出示汉字，你有什么办法记。
3．我们日常生活离不开灯，你认识这些灯吗？
出示灯图，指名回答，出示灯名。
4． 在夜晚这些灯都是用来――照明的。
5． 你们知道吗？灯除了照明，还会说话呢！
你们一定很惊讶，配合我读这句话，读出惊讶的语气来。
注意吗和呢都读轻声。教学还（分析字形）
6． 小朋友你们感兴趣吗？
就让我们一起来学习 55. 齐读课题
7． 读了课题，你一定会觉得很奇怪，你想问问题吗？
（1）什么灯会说话？ （2）灯会说些什么？
板书问题
二、自学课文，初步感知
1．就让我们带着问题一起来自学课文吧！
要求：1 借助拼音，读准字音，读通句子，做到不添字，不漏字
2 小组里合作学习生字
★3 思考两个问题
2．检查自学 （1）指名读课文 （2）评评
3．学习生字（平舌音、翘舌音、后鼻音）
（1）注音认读 （2）词语认读 一定
工作（指导工的笔顺和田字格中的位置）
告诉（你有什么要告诉大家的）诉 轻声
车来人往
5． 字宝宝回家了，你们还认识吗？让我们一起来读，不但要做到读准字音，读通句子，不漏字，不
添字，还要边读边思考这两个问题。
三、课文释疑
1．哪些灯会说话？
引出1.红绿灯 2.汽车方向灯 3.灯塔
2．他们又告诉我们什么呢？
小组合作学习
要求：1.选一种感兴趣的灯
2.找到有关句子读一读
3．用（什么灯）告诉人们（什么）的句式说话。
3.交流（出示3句句子）
学习车来人往（1）车笔画很简单，请你按照从上到下的笔顺规则书写
（2）出示图 车――多 人――多 非常繁忙
学习“彳”与“亻”作比较 分析字型
4.这些灯给我们生活提供了许多方便时时都在提醒我们，真要感谢他们。
5.让我们配合读。把这些灯的用途记在脑子里，将来一定会有用。
6.引读（第2、3小节）
7．出示第4小节 师读 问学生感兴趣吗？
四、课外延伸
1.认认四种灯
2．同桌小朋友用（什么灯）告诉（谁）（什么）句式说一说
3．指名回答
五、指导书写(姿势)
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