|
（二）实践活动
1 安全疏散演练 时间：每周一上午8：:15——8:20
组织形式：各班在班主任老师带领下根据疏散逃生路线，快速下楼，操场集中，体育老师计时。
（各年级平时养成习惯：一二班从南楼梯上下，三班四班从中楼梯上下，五班六班从北楼梯上下）
2、社会实践活动
上海消防博物馆 （全校）
上海消防博物馆位于长宁区中山西路229号，场馆面积约2400平方米。上海消防博物馆现有藏品21000余件，包括众多极具史料价值的近代上海消防文物，如早期的个人消防装备、消防车和自动化消防装置等，通过各个展区的展示，参观者可以对上海消防事业从孕育、发展到辉煌跨越，有一个全面的了解。博物馆还拥有一个多功能的消防科技教育体验馆，使用了目前国际一流的高科技展示技术，包括动感4D影院、虚拟逃生体验空间、互动虚拟火灾实验室等。二楼科技体验馆内“神秘的火”展项，利用宣传图文版及互动虚拟火灾演示室，结合相关化学相关课程，向学生介绍“什么是火”，揭示燃烧的本质，介绍燃烧三要素等知识，并由课本教材扩展开来，介绍灭火常识；“烟气与逃生”展项，依据国家火灾实验室有关火灾烟气的研究成果，借助国内最先进的烟气扩散模拟模型，帮助学生了解烟气扩散模式，学会正确的火场逃生方式。
上海地震科普馆 （一年级）
上海地震科普馆位于松江佘山山脚下,整个展览馆270平方米,展厅100平方米,通过参观地震科普馆的图文厅、仪器陈列厅、地震影视等,可以观摩大地震的历史场景,观看到一批珍稀的地震、地磁仪器。其中包括我国仅存的一台具有上百年历史的维歇尔地震观测仪。
上海市民防科普教育馆 （四年级）
上海民防科普教育馆共分为序馆、人民防空馆、防灾减灾馆、回顾展望馆四个部分。通过展示历史上的空袭、空袭兵器、现代空袭特点等内容，重点介绍人民防空的有关知识和技能以及如何应对现代化空袭的各种有效方法和途径。结合上海易发灾情情况，重点介绍台风、风暴潮、雷电、地震、龙卷风、火灾、化学事故、传染病等灾害事故的成因、危害和防护措施，并通过4D影院、地铁逃生、现场救护等一些互动性设备和装置，供参观者亲身体验和参与，熟悉掌握逃生方法及自救互救技能。
四、课程实施
《公共安全行为指南》的综合性十分明显，不同于一般的安全教育。科学知识、法律要求、道德准则、行为习惯“四位一体”，强调安全教育的内容具有法、理、情的成分；突出生活性、强调综合性、把握渐进性、探索互动性“四性互补”，强调安全教育的实施具有认知与体验的特点；“五个注重”，强调安全教育与其他教育的关联性和协调性。
（一）、课程的实施途径
1、立足于利用学校资源优势，从学校的办学目标、学生的发展目标出发，自主设计、开发有学校特色、有个性的安全教育课程
2、学校开展教师培训，掌握安全教育基本技能。
3、安全教育课程实施建议。
注重公共安全教育与学校其他教育的协同性；注重公共安全教育与学生认知水平的协同性；注重学校、家庭、学生在公共安全教育过程中的协同性；注重公共安全教育中知与行的协同性；注重公共安全教育与学生日常行为规范教育的协同性。
（二）、课程的组织形式
每周三午会课内容定为安全教育教学，由班主任选用《上海市公共安全教育指南》内容执教，学校教导处分管老师随堂听课。鼓励教师集体备课，分工写教案做课件，资源共享，不断调整，充实安全教育教学资源库。
《公共安全行为指南》结构，根据学生所处的学段和该学段的认知特点加以设计，对小学生，分“在路上”、“在学校”、“在家里”、“在社区”四个模式和附常见的危险标识
社会实践活动由学校大队部出方案后对班主任老师培训活动的操作要点，组织开展以体验为主，有意义的社会实践活动，让学生在活动中增长安全知识，积累生活经验。
五、课程评价
（一）学生发展的评价
1、不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
2、教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
3、学生的实践活动要做好设计，注重活动过程的评价，并记入学生成长手册。
（二）教师实施课程的评价
1、教师教学有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。
2、教师按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
3、教师保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料，实践活动要保存影像资料。
4、教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式指导教师提高教学与活动的组织能力。
六．课程管理和保障
1、组织管理：
以分管校长为组长，分管教导为副组长，教研组长为组员，配备专人负责管理制度，成立拓展型课程开发的领导小组和拓展型课程教研组学校各部门(教导处、总务处、信息技术组等)为实施该课程提供服务和设备保障，学校方面投入大量的教育经费。(购买设备、器材、编辑出版教材、外聘教师等) 充分利用校园网和英特网为教师和学生提供信息服务；
2、涉及场馆：
上海消防博物馆 （全校）
上海地震科普馆 （一年级）
上海市民防科普教育馆 （四年级）
3、教师培训：
学校专门聘请学者和专家来校讲课，加强教师学习力度，通过听讲座，研讨等活动，掌握安全技能，学习设计相关教学活动。加强对执教安全教育教师的培训，以自培为主，进修学院教研员定期或不定期来校予以指导和帮助。
4、专项经费投入：
征订安全教育教材，采购相关学具，保证教学与活动的正常开展。做好学生及教师的评价工作，安全教育工作先进个人予以鼓励。
| 
