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一周工作安排2019.5.20-2019.5.26

   
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    作者/来源:[暂无]

    我是快乐的日晖小学生

    ——2017学年一年级学习准备期课程实施方案

    一、指导思想:

    一年级学习准备期课程实施方案在遵循学生的身心发展规律,呵护学生对小学生活的美好憧憬,促进儿童身心健康发展的原则基础上,通过课程教学、学习习惯与系列主题活动在四周内帮助一年级新生实现从幼儿园到小学的平稳过渡,在心理、思想、行为上进行有效衔接,为小学学习生活做好基础准备。

    二、课程目标:

    1、落实一年级准备期,根据市区培训要求做好一年级语文统编教材与《道德与法制》的具体实施,加强学生实践体验,丰富学生学习经历,满足学生个性发展,促进学生健康快乐成长。

    2、通过系列主题活动,使学生能初步适应并喜欢学校生活,愿意和老师、同学交往;对学习、各类集体活动产生一定的兴趣,初步养成良好的习惯;了解学校生活的基本行为规范要求,并积极付诸行动。

    3、紧紧围绕“学习兴趣培养”、“学习习惯和行为习惯养成”、“师生情感交流”三要素开展学习准备期的学科教学、学习习惯与系列主题活动,了解小学课堂学习中的基本规范,培养良好的学习习惯和学习兴趣,做好幼小衔接。

    三、课程开展时间:

      7月——9  学习准备期(预备阶段)

    9月——10月 学习准备期

    四、活动实施管理网络:

    职务

    人员

    在校职务

    职责

    组长

    郭逸萍

    校长

    负责对此项课程规划及实施意义的宣传、领导,并对参与此项工作的教师给予评价。

    副组长

    李业琼

    华伟

    副校长

    教学教导

    具体指导此项课程开展、实施的过程。

    制定学习准备期课程实施方案(着重在学科教学,学习习惯养成方面),培训一年级教师,管理与监督整个课程的实施。

    李斌

    陆苗青

     党支部书记

    德育教导

    制定学习准备期课程实施方案(着重在主题活动开展、行为规范教育方面),培训一年级教师,管理与监督整个课程的实施。

    洪英

    一年级年级组长

    具体负责、组织、协调年级组学习准备期课程落实情况。

    组员

    一年级班主任及学科教师

    班主任、任课教师

    认真实施课程内的各类活动, 并为活动的有效实施提供修改建议。

     

    五、课程实施方案:

    (一)课堂教学与学习习惯

    学科

               准备期教学实施建议

       学习习惯

    语文

    1、统一使用“教育部编义务教育教科书”,重在“听、说、读、写”语文素养的培养,发挥学科的育人价值,以文化育人。

    2、汉语拼音的教学要把握六个点:准确、联系、示范、体验、习惯、有趣。在教学活动中,要注重学生学习体验的获得,看一看,听一听,说一说,猜一猜,动一动,想一想,让学生的知识得到增长,能力得到培养,思维得到发展。

    3、依据 2008 年《上海市小学学习准备期教学指导意见》,将“我上学了”和一个识字单元作为第一单元“学习准备期”的教学内容。同时,根据学习准备期的教学需要,新增“学校”“老师”“同学”“游戏”等教学内容,并将本册口语交际“我们做朋友”“用多大的声音”两课教学提前,以帮助学生适应新的学习环境。

     

     

    初步了解小学语文课堂学习中听、说、读、写的基本规范。(详见一年级语文学习规范)

    数学

    1、通过“说一说”、“分一分”、“数一数”、“写一写”、“比一比”等教学活动,目的是激发学生的学习兴趣,明确数学课堂常规,培养数学学习习惯,初步了解一些分类、对应等数学思想方法,为后续的数学学习做准备。

    2、在准备期的数学教学活动中,放慢教学进度,给学生将来学习增加发展的潜力;重在培养兴趣,让学生的数学学习产生永久的动力;注重习惯的养成,让学生获得终身学习的方法。

    看:看黑板、看书本。

    听:听要求、听问题、听表达。

    读:读教材、读板书、读练习册。

    说:音量适中,态度自信,表述正确、有序。

    写:姿势端正、字迹工整、格式规范、簿面整洁、写数(10以内的数)。

    做:认识学具、整理学具、运用学具。

    英语

    1、依照《小学英语学科学习准备期教学指导意见》、《一年级教学基本要求》营造良好学习氛围,以儿歌、童谣、故事、动画为主要形式,凸显童心、童趣,培养学生的学习兴趣。

    2、通过全英语教学,配合肢体动作,帮助学生理解内容,培养学生听、说等习惯。

     

    :认真听老师 “讲”,还要听其他同学 “讲”。

    说:个别发言时声音响亮,口齿清楚,咬字准确。

    听录音、读课文:读书时书放平,读到哪里用食指指到哪里。

    道德与法治

    1、注重立德树人,落实优秀传统文化教育,注重法治精神的培育。

    2、重视联系学生的生活实际,让学生在活动和游戏中得到感受、体验、探究和领悟,并从中得到情感的交流、尤其是良好习惯的培养及能力的发展。

     

    培养听、说习惯。

    其他

    详见培训要求

     

     

    (二)系列主题活动

    根据指导思想,一年级学习准备期课程设置的活动内容紧紧围绕“学习兴趣培养”、“学习习惯和行为习惯养成”、“师生情感交流”三要素展开。

    模块

    主题

    内容

    实施时间

    备注

    初识新角色

    学校欢迎你

    根据学校下发的一年级学习包上学习的内容,在父母的引导下,尝试学习,初步感知小学的学习生活。根据学习提示,初步养成简单的学习习惯。

    71日——822

     

    走进新家庭

    老师到我家

    1、利用暑假的新生报道契机,通过交谈,初步了解学生情况,制定家访计划。

    2、在家访中,通过与孩子聊天,观察孩子的待人接物、与人交往的能力,了解孩子的兴趣爱好。

    3、与父母交谈,了解孩子在家中及幼儿园的学习生活情况。

    71日——820

     

    学做新家长

     

    家长一二三

    家长学校:

    1、校长作学校介绍。

    2、专家讲座。

    3、各班班主任介绍常规工作。

    828

    1800

    详见家长会安排及发言稿

    学做小学生

    认识新老师

    1、认识正副班主任老师。

    2、正副班主任老师欢迎并赠言。

    3、师生问好

    831日 上午

    详见学前班方案

    结识新伙伴

    1、学生互读胸卡,认识朋友。

    2、教师编排学号、座位表。

    3、认识新同桌,说说悄悄话。

    了解新规范1

    1、课前两分钟预备铃。

    2、文明休息(饮水、文明如厕)。

    了解新规范2

    1、学会排队。

    2、学会坐姿,举手发言。

    3、学会集会坐姿。

    熟悉新校园

    根据指定线路图,在老师带领下参观校园。

    养成好习惯

    学校的一天

     

    1、读读作息时间表,知道学校作息时间安排,明确上学放学、午休时间及接送地点。

    2、读读课程表,了解新课程。

    3、能够辨别上下课铃声。

    91日 第一节课

     

    生活好习惯

    用餐:

    1、洗手——铺毛巾——拿饭盒——盛汤——放饭盒——洗手——收毛巾。

    2、午餐时不说话。

    3、整齐摆放餐盘、倒食物残渣。

    91日第4节课;午会课点评、训练

    第一周中午巩固训练

     

    卫生与安全

    注意安全守纪律:

    1、轻声慢语,轻步缓行,上下楼梯靠右走。

    2、课间喝水,散步,聊天,望

    远,学习用品准备好。

    91

    行规训练

    根据班级实际情况,在9月份拓展课中进行指导、训练。

    讲究卫生爱清洁:

    1、带好手帕、纸巾、餐布和水杯。

    2、饭前便后要洗手。

    3、不乱扔垃圾,看见纸屑随手捡。

    4、勤洗澡、换衣、剪指甲。

    911日班会课

    安全卫生专题教育

     

     

    学习眼保健操:观看录像,分节学习。

    第二周开始眼保健操学习

     

     

    学习好习惯

    桌面、桌肚、书包摆放:

    1、桌面:书本放左或右上角,垫板放书下,不放铅笔盒,只放一把尺、一支笔、一块橡皮。

    2、桌肚:右边放书本(书按课表从上到下摆放,本子放在文件袋里放书上),左边放铅笔盒、彩色笔。

    3、书包:将书本按大小依次放入包内,文具用品及生活用品装入专用口袋。书包放在椅背上,背带扣在椅背上。

    4、杯子放后面,排成一条线。

    第一周午会课。

     

    每天巩固训练

     

    第三周进行小组比赛、小结、点评。

     

    课堂常规:

    1、坐姿

    2、举手

    3、起立、坐下

    4、发言:声音响亮,人站正。

    5、听讲:耳到、眼到、心到。

    6、传本子:双手传,不回头,不讲话。

    7、排队:肩并肩,两条线,眼睛看前面。做到快、静、齐。

    9月、10月各科课堂中落实、训练。

     

    第四各班可开展中期小评比。

    根据班级实际情况,在研究性课程中进行指导、训练。

    服务小岗位

    岗位服务:

    1、明确小岗位职责:桌面清、地面清、桌椅对整齐。

    2、履行小岗位义务,开展小岗位应聘。

    助人为乐:

    1、你有困难大家帮。

    2、同伴进步我喝彩。

    第五周

     

    我是小学生

    我准备好了

    1、举行一年级入学仪式。

    2、大手牵小手,命名友谊班。

    1013

     

    比一比,赛一赛

    教导处、大队部对一年级各班行为规范、学习习惯进行抽查、比赛。

    89

     

    说明:一年级学习准备期课程中包含的行为规范及学习习惯的培养及训练,各班可根据班级实际情况在910月份的午会课、拓展课中进行着重指导与训练。第5周—第7周是各班对学习、训练项目的复习、巩固与班级评比。

    六、活动评价:

    1、评价方法:

    1)通过肯定、鼓励、赞扬来激励学生,使学生获得自信和成功的体验。

    2)在开展综合活动过程中,随时观察和及时记录学生的情感、态度和行为表现。

    3)鼓励学生和家长参与评价,加强家校互动,引导家庭教育。

    2、评价方式:

    自评与互评,学校评比与班级评比相结合

    4、评价时间:10

    徐汇区日晖新村小学 教导处

    20177