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  • 【4-4-12-34】(五上)期末试卷计算模块双向细目表

    作者/来源:[暂无]

    五年级计算双向细目表

    1、评价目标

    根据本册目标,计算板块的评价达到的目标是:学生能正确计算小数乘除法、能养成乘除法验算的习惯。学生会解简单的方程,能根据方程的解的含义检验方程的解。养成认真负责的态度。

    计算模块双向细目表

    内容

    题号

    能力描述

    题量

    识记

    理解

    运用

    综合

    直接写出得数

    1

    (1) 能正确计算小数加减法。

    (2) 能正确计算小数乘除法。

    (3) 能正确计算小数四则混合

    运算。

    4)能利用积不变的规律填(  )。

    9

     

     

     

    竖式计算

    2

    (1) 正确计算小数乘法(积末

    尾有0),并能运用乘除法的逆运算关系进行验算。

    (2) 能根据要求用四舍五入

    的方法求出小数除法计算中商的近似数。

    2

     

     

     

    递等式计算

    2

    (1) 能按照四则运算的计算法

    则,用递等式正确计算多步计算式题。

    (2) 能根据数据及运算符号的

    特征,依据运算定律或运算性质正确使计算简便。

    4

     

     

     

    解方程

    4

    (1) 能正确利用加、减、乘、

    除法算式中各部分之间的关系进行求解。

    (2) 能根据方程的解的含义养

    成检验方程的解习惯。

    3

     

     

     

    先化简,再求值

    5

    (1) 能正确利用乘法运算定律

    对含有字母的式子进行化简。

    (2) 会把具体的数代入含有字

    母的式子求它的值。

    1

     

     

     

    列综合算式或方程解答

    6

    (1) 能根据题意选择正确的方

    法解答。

    (2) 能根据题意正确列式。

    (3) 能正确计算。

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、 评价内容

    (1) 直接写出得数

    2.46.6=                 4.83.28=            0.25×0.4=

    6.8÷1.7=                 2.34÷23.4=         1.25×82.5×4=

    0.6×1.8=                 8.6÷100=          0.63×2.5=   )×63

     

     

     

     

    (2) 竖式计算(打﹡的要验算)

    0.648×7.5=                   8.1÷4.2

                               (用四舍五入法,商精确到百分位)

     

     

     

     

    (3) 递等式计算(能简便的要简便,并写出必要的计算过程)

    44.4×25                   75.7924.6415.36

     

    6.25×2×(9.74.9      47.2×0.483.2×4.724.72

     

     

     

     

    (4) 解方程

    9x36=5x     0.3(x4.2)=4.5    6.713(x1.12)=0.14

     

    (5) 先化简,再求值

    a=2,b=0.6时,求3.5a×26b÷3

     

     

    (6) 列综合算式或方程解答

      0.2512的积减去1.6除以4的商,差是多少?

     

      什么数减去18,所得的差加上120.6的商,和是50

     

     

     

     

     

     

    2、 评价方式

    学生书面完成“计算”板块练习,教师通过观测学生完成速度、完成正确率来评价学生视算熟练情况及正确运用算理计算的情况。教师还可以通过观测学生练习时的完成态度是否认真、仔细;书写格式是否符合规定;练习完成后是否作自我检查、复核或验算来评价学生良好学习习惯养成的情况。根据评价结果,教师制定有效措施来引导学生养成较好的书写习惯并提高学生注意力集中水平,促进计算技能的形成。

     

    3、 评价指标和标准:

    评价项目

    观察点

    评价标准

    评价者

    计算

     

    1、 计算正确

    2、 过程清晰

    优秀:正确率90%-100%

    良好:正确率80%-89%

    合格:正确率60%-79%

    须努力:正确率60%以下

    阅卷老师

    完成态度

    1、 专注程度

    2、 自觉检查

    3、 在规定时间内完成

     

    优秀:无需提醒

    良好:提醒后能做到

    合格:需2次以上提醒

    须努力:3次以上提醒仍不能做到

    监考老师

    答题习惯

    1、 打草稿

    2、 自检验算

    3、 卷面整洁

    优秀:无需提醒

    良好:提醒后能做到

    合格:需2次以上提醒

    须努力:3次以上提醒仍不能做到