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    作者/来源:[暂无]

    申报类别

    申报编号

    立项编号

    附件三:

    滨 江 学 区

    学区化办学项目申报书

    滨江地区小学英语学科学区化教研修活动实践

    项目负责(申报)

    王莹

    滨江课程工程

    滨江教师工程

    滨江家长工程

    负责(申报)人所在学校

    徐汇日晖新村小学

    201612

    徐汇滨江学区化办学工作委员会

    201611月制订


    一、项目名称应准确简明,反映项目内容,最多不超过32字(包括标点符号)

    二、每项项目限报负责(申报)人一人。项目负责(申报)人必须是该项目的实际主持者,并在该项目中承担实质性任务。同一负责(申报)人不能同时承担两项项目。之前立项的项目无正当理由没有如期完成的,其主持人自动丧失项目的再申报资格。

    三、负责(申报)人必须逐项认真填写。

    1.有选择项的直接在所选的代码前方框内勾选(“”)。(封面左上方代码框不用填写)

    2.部分栏目填写说明

    通讯地址:按所列的三个部分详细填写,必须包括街(路名)和门牌号,不能以单位名称代替通讯地址。注意填写邮政编码。

    参加学校:是指学区内所有相关学校。

    核心成员:是指除项目负责(申报)人之外的每一个参与学校牵头(负责)老师等。(不包括项目顾问)。

    四、“牵头学校意见”由项目负责(申报)人所在学校领导签署。

    五、本项目实施要求按照《滨江学区学区化办学三大教育工程项目实施指南》执行。

    六、本申报书完成后,电子稿请从徐汇教育网“消息收发”发给上海师大附中附属龙华中学杨秉鑫老师,纸质稿一式三份签章后送上海师大附中附属龙华中学杨秉鑫老师处。


    一、数据表

    项目名称

    滨江地区小学英语学科学区化教研修活动实践

    负责(申报)人姓名

    王莹

    所属学校

    徐汇区日晖新村小学

    行政职务

    一级教师

    研究专长

    小学英语课堂教学

    电子信箱

    ywmwy@126.com

    通讯地址

    徐汇 区(县) 零陵北 88

    邮政编码

    200032

    联系电话

    64167072(单位) 64039051 (家庭) 13501808750 (手机)

    参与学校

    小学组:教科院实验小学、江南新村小学、日晖新村小学、盛大花园小学、龙南小学、龙华小学。

    中学组:上海师大附中附属龙华中学、南洋初级中学、龙苑中学、龙漕中学。

    其他:

    姓名

    性别

    出生年月

    职称、职务

    研究专长

    学历

    学位

    所在学校


    研究方案

    项目内容概述(含拟解决的关键问题和特色创新之处、研究主题、目标):

    一、研究主题

    围绕“基于课程标准的教学与评价”工作,通过校际联动工作坊,以教研组教研修的形式,借助《教学手册》研制,完善校本化目标框架,构建校本化评价实施体系,促进学区内各校英语教师队伍的专业提升。

    二、研究目标

    1、通过区域内联动教研组教研修活动,从“目标、教学、评价”三方面完善各校英语《教学手册》的研制。

    2分阶段落实各校教研组制定的研修内容,形成能体现评价融入教学的案例。

    3、借助教研组活动设计、反思及分析量表,以各校教研组为单位,开展研修工作坊,形成学区化教研修经验。

    三、拟解决的关键问题和特色创新之处

    (一)拟解决的问题

    1、如何围绕基于课程标准的教学,在区内已有的研究基础上,完善学科目标框架,开展各校英语课程 “目标-教学-评价”一致性的研究?

    2、如何基于已有的目标与评价内容,形成“目标”向课堂教学实践的转化过程及路径,体现评价融入教学的理念?

    3、如何在学区范围内,充分挖掘各校英语教学资源,开展校际教研联动,探索促进学区内各校英语教师队伍均衡发展的途径或方法。

    (二)特色创新之处

    以学区内各校英语教研组为学习、教研共同体,基于共同问题的研究,跨校开展教学研计、教学展示等研修活动,促进区域内小学英语教师的专业发展。

    项目研究主要内容、主要实施步骤及其人员分工:

    一、主要内容

    1、各校分析本校师资及现状,确定学区化研修计划及研修重点年段。

    2、定期开展工作坊活动,邀请专家参与,研讨论证研修内容的科学性与可操作性。

    3、以教研组为单位开展评价融入教学的教学实践,并在学区内进行展示、说课与研讨。

    4、完成学区化研修成果收集,完善各校英语学科手册中评价内容。

    二、实施步骤及其人员分工

    人员分工:

    学校

    人员

    分工

    日晖新村小学

    王莹

    组织协调整个项目的开展及工作坊活动、专家指导讲座,并主持日晖新村小学英语教研组的项目研究。

    项目参与各校

    项目

    负责人

    协调学校与学区具体活动开展,并主持本校教研组的项目研究。

    第一阶段(项目准备阶段)

    20172月,各校教研组动员,了解项目目标、意义及内容,各校教研组分析本校师资状况,确定研修主要年段,制定学校研修计划。

    工作坊讨论各校研修计划,统筹安排,明确各校主要研修任务。

    第二阶段(项目实施阶段)

    20173月,各校教研组开展教学实践,修订校评价方案。

    20174月,邀请专家进行讲座,各校教研组通过聆听专家指导,审视前阶段工作,并根据专家建议,在后阶段进行改进、调整。

    20175月,各校教研组推选本校主要年段的教学案例,并在学区工作坊活动中进行交流,推选展示课例。

    20175月下旬,根据推选课例,进行全体教研组参加的现场展示活动。

    第三阶段(项目总结阶段)

    20176月,全体教研组对本学期项目开展情况进行阶段小结,资料收集,并将实践中获得的经验进行总结、提炼,形成文字材料,并思考下阶段工作。

    主要方法(形式):

    小组讨论(各校教研组)、大组交流(工作坊)、专家讲座指导、

    教学展示研讨

    具体组织和进度安排

    具体时间

    研究内容

    主要形式

    参与对象

    活动地点

    负责人

    20172

    各校教研组分析本校师资状况,确定研修主要年段,制定研修计划

    小组讨论

    各校教研组

    各校

    各校负责人

    20173

    交流研修计划及研修重点年段,明确下阶段研修内容

    大组讨论(工作坊)

    各校教研组

    日新小学

    项目负责人

    20174月上旬

    结合校学科手册,开展“评价融入教学“教学实践,修订各校评价实施方案。

    教学实践

    各校教研组、备课组

    各校

    各校负责人

    20174月下旬

    专家指导,验证研究阶段内容科学性,指导教学实施

    讲座

    各校教研组

    日新小学(暂定)

    项目负责人

    20175月上旬

    各校教学实践交流,说课、评课,形成各校教学案例,并推选项目展示课。

    大组讨论(工作坊)

    各校教研组

    日新小学

    项目负责人

    20175月下旬

    教学展示,现场交流研讨,形成学区教学案例

    教学展示

    各校教研组

    日新小学

    项目负责人

    20176月—

    20178

    经验的总结、提炼,形成文字材料,并思考下阶段工作。

    小组

    各校教研组

    各校

    各校负责人

    三、经费预算

    项目经费估算(分项填报)

    四、预期成果

    交流或展示活动

    序号

    时间、地点

    活动主题、内容

    形式

    负责人

    1

    20174

    下旬

    日新小学

    专家指导,验证研究阶段内容科学性,指导评价融入教学的课堂实践

    讲座、交流

    王莹

    2

    20175

    下旬

    日新小学

    教学展示,学区化教研修活动阶段总结汇报,形成学区教学案例

    教学展示

    交流

    王莹

    序号

    完成时间

    成果形式

    负责人

    1

    20175

    “滨江学区教师工程”

    小学英语“评价融入教学”教学案例

    课例

    王莹

    各校负责人

    2

    20176

    “滨江学区教师工程”

    小学英语学科学区化教研阶段小结

    经验总结

    王莹

    各校负责人

    3

    20176

    “滨江学区教师工程”

    小学英语学科学区化过程性资料

    活动资料

    王莹

    各校负责人

    4

    20176

    各校英语学科手册——评价部分

    活动资料

    各校负责人

    注:物化成果主要指:专著、论文、课(案)例、调查报告、实验报告、经验总结、活动资料(活动方案、照片、通信报道、主题发言、教案等)等。

    五、评审意见

    项目申报书所填写的内容是否属实;该项目负责部门和参加者的政治业务素质是否适合实施本项目的工作;本单位能否提供完成本项目所需的时间和条件;本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证。

    项目负责(申报)人所在学校意见

    校长(签章)

    学区意见

    主任(签章)