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自1953年建校以来，日晖新村小学以“创造适合师生发展的教育”为办学理念，提出“我和学生同学习，我与孩子共发展”的从教思想。以“树德立志、乐学悦动”为学校内涵发展方向，围绕“阳光、创新、崇德”的学生培养目标，积极推进学校少年宫工作。学校充分利用现有的活动场所和教育资源，在区教育局及文化局的大力支持下，使“学校少年宫”成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、社会满意的文化中心。现就我校“学校少年宫”的工作汇报如下：
一、制定完善制度，确保正常运行
1、健全领导机制。
学校成立了由校长任组长，大队辅导员任副组长，学校中层管理人员和各年级组长任组员的“学校少年宫”领导小组，负责指导、协调“学校少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与。将学校少年宫活动纳入学校整体工作计划之中，贯穿于学生的日常校园生活之中。
2、健全运行机制。
根据学校少年宫的建设要求，学校建立了少年宫工作管理制度、考勤制度、安全制度、奖励制度等为城市学校少年宫长久开放保驾护航。为了不断提升少年宫服务质量和管理水平，领导深入各年级组和各校队少年宫活动小组，做好组织协调工作，指导和巡查活动开展情况。活动负责人课前做好点名工作，认真安排活动方案，细致了解学生的兴趣爱好，让学生自愿选择活动项目。各辅导员认真备好每一堂课，上完课填写相关的活动记录。
3、健全投入机制。
学校始终把公益性原则放在第一位，按照“一室多能，一室多用”的原则，用足用好现有的校舍、场所等资源。学校将教学教室及专用教室作为活动室，操场作为活动场地，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗、小舞台），作为少年宫活动作品的展示阵地。目前，少年宫配有高标准的体育场地——足球场 1 个，200米塑胶跑道 1 个，篮球场 1个，乒乓球台6张；艺术场地有音乐舞蹈教室2个、美术室2个、图书阅览室2个、多媒体室、电脑房3个、多功能大厅2个。各专用室均有使用制度、使用记录，并有专人负责管理。所有活动场地、器材全部免费向学生开放，完全满足了本少年宫所在区域的少年儿童校外活动的需要。
为确保授课质量，提高教师教学的积极性，学校拿出部分资金用于教育环境的布置、增添教学器材；在文化局的资助下，制定相关奖励方案，每学期用于对执教教师和助教教师的奖励。
4、健全师资机制。
为了提升学校少年宫的质量，使学生学有所乐、学有所得、学有所长，我校多措并举，建立一支“多元化、高素质、受欢迎”的辅导员队伍。一是精心挑选、聘请特长教师担任专职少年宫辅导员，其他教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其才、共同参与；二是利用好区域内校外教育机构的专业师资资源，聘请现有社区文化指导员、体育指导员、专家讲师、社区学校教师等文化、体育、科技等方面的专业人士参与。进一步充实了师资力量，丰富了授课内容，实现了每个学科、项目活动都有一名或几名辅导员指导助教。如学校共外聘专业教师21人，共开设了声乐、舞蹈、器乐、书法、戏曲，校园足球等37门深受学生喜爱的课程。目前，我校学生100%参加少年宫活动。
二、开展系列活动，形成活动品牌
“学校少年宫”是广大孩子快乐学习、健康成长的乐园。我们按照学校少年宫规范化建设标准要求，充分利用学校拓展型课程、大课间、节庆日等时间以及寒暑假，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次学生的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的各类主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。逐步形成系列化、特色化、品牌化的活动项目。
1、思想道德教育类。
“日晖新村小学学校少年宫”积极落实党的教育方针，利用“快乐活动日”，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、英雄模范事迹，利用网络资源、校本资源开展生动活泼的爱国主义、民族精神的宣传教育活动。
我们积极开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”等主题教育活动，“文明小博客”道德实践活动，“网上签名寄语”活动，优秀童谣征集传唱活动，红色阅读等。让学生在道德实践中 “发现美、感受美、展现美、品味美、传递美”，由此也提高学员的思想道德素质。良好的道德素养成为“学校少年宫”共同的行为指南与不懈的价值追求，取得了良好的效果，学校也获得了上海市文明单位称号。
2、科技实践活动类。
学校以拓展课程为资源保障，开设了“少儿电脑”“植物摄影”“水仙花雕刻”“模型设计制作”“OM创意”“开心农场”等科目。
每年10月为学校的科技月，师生参与率达100％。我们开展听一个科普讲座、读一本科普书籍、看一场科学魔术、讲一个科学家的故事“四个一”活动，让同学们体味科学的无穷乐趣，营造科技氛围；在科技月创新活动中，我们还普及科学知识，设计各年级活动，如：“变废为宝”环保小制作评比；科普小报、自然笔记交流；科幻画展示等。丰富的活动内容，多样的活动形式，为具有不同特长的学生展示能力、知识提供了舞台。
3、文化艺术活动类。
通过戏剧表演、器乐演奏、纸艺制作以及音乐、舞蹈、国画、书法等艺术才能培训展示活动培养学生正确的审美观念和审美能力陶冶情操提高文化艺术素养。
我校的艺术月活动丰富多彩，每年开展“童心向党”班班有歌声比赛”；绘画展示；三年级十岁生日主题活动；五年级毕业典礼等。艺术月为学生提供了文化实践的舞台，激发学生对文化艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和文化修养，创设良好的文化艺术教育氛围，养成寓教育于文化艺术活动之中的良好习惯，提高学生综合素质，丰富了校园文化建设。
4、体育锻炼活动类。
通过开展足球、篮球、乒乓球、棋艺等多种多样的体育活动项目，大力推进阳光体育运动，使每一个学生至少掌握两种以上的体育健身活动技能，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
2016学年学校完善了“阳光少年、快乐活动”的体育早锻炼的指导教材。每天早上开展主题为“阳光少年，快乐活动”的20分钟的师生活动，每月定一个活动主题，每个年龄段在这个主题中做递进式的练习，增加了学生自主参与体育运动的积极性，养成了自主锻炼的好习惯。
学校成立了“日晖新村小学帅虎足球社团”，并被评为区二星社团。社团在教师的指导下，倡导学生的自主管理，通过每周一次的初级社团活动，培养学生良好的心理素质，注重培养良好的体育道德作风，增强团队意识和个人责任感。从而选拔优秀人才进入校级队伍训练，增强校级队伍的实力。
暑假期间，学校组织了20名热爱足球运动的学生参加在阿迪达斯足球公园举办的“曼联中国行”活动。孩子们和自己喜爱的曼联球星零距离的接触，同台竞技，感受球星的魅力，并在外籍教练的带领下尝试新的足球理念、体验足球运动的快乐。
每年五月是学校的健康月，在健康月活动中，学校以足球活动为主题，分班级活动和校级活动两种形式，在班级活动中，通过版面布置、资料收集来传播足球文化知识。在校级活动中，注重技能的传授，通过各种小游戏的竞赛来提高学生对足球技能的掌握。每年一度的“趣味运动会”中，我们设立了相关的足球游戏活动，参与人数达到100％，每个孩子都享受到足球所带来的快乐。除此以外，我们还举办了主题为“阳光下，一起来踢球”的班级足球联赛，把正规的足球赛制融入到校园活动中，按照年龄段设立了不同的项目，低年龄段以游戏为主，高年龄段以五人制和八人制赛事为主，所有比赛项目均为男女混合制。提高我校班级足球联赛的普及水平，营造了良好的校园足球文化氛围。
三、特色展示，彰显“学校少年宫“活动成果。
学校少年宫成为了孩子们成长的乐园，培养“明日之星”的沃土。
每年上半年，学校承办徐汇区“日新杯”小学生足球赛。2016学年的杯赛吸引着来自本区的7所联盟校11所非联盟校的近300名热爱足球的学生、老师和教练。同时还邀请了4所外区的高水平的校园足球联盟校来共同参与，以球会友，促进球技，为热爱足球的伙伴们创造了更多的交流和展示的机会。
2016学年我校代表徐汇区参加了上海市学生运动会，进入了16强；上海市“十项系列赛”青少年足球赛；徐汇区“日新杯八人制足球赛”；区“田三杯五人制足球赛”；区“田三杯班级足球联赛”；区“启新杯乒乓赛”。并获得了上海市“十项系列赛”青少年足球赛第九名；“区“日新杯八人制足球赛”一等奖；区“田三杯班级足球联赛”一等奖，区“启新杯乒乓赛”一等奖，区“田三杯五人制足球赛”三等奖。
每年6-10月，学校承办区“斜土·日新杯”绿色家园、生态校园——“身边的植物”网上行动。今年全区中小幼共有十几所学校，近百名学生积极参加比赛。学生们通过手中的相机及画笔，接近绿色，记录自然。通过比赛激发了学生对植物的关注，拓宽了学生对于植物的知识面，享受和大自然亲密接触的乐趣。
2017年11月16日，日新小学开展了上海市中小学“科普校园行”科学家巡讲特别活动——“倾听诺贝尔之生命节律”，我们请来了中国科学院上海技术物理研究所的郭玮宏博士为大家解读今年诺贝尔生物和医学奖相关的生物钟专题，郭博士用通俗易懂的语言向大家介绍了“生物钟”，在听讲座的过程中，同学们的互动相当积极，会场气氛相当热烈。
为了展示三年来艺术加油站的教学成果，检阅少年宫学员的艺术特长和学习成果；为了有效地丰富校园艺术课程的内容，增加学生舞台艺术实践的宝贵机会，日新小学于2017年6月1日儿童节，京剧社团周燕萍老师带领学生们开展了童心向党放飞梦想：日晖新村小学庆“六一”暨学校少年宫儿童京剧展演活动。
节目中，台上的孩子们正迫不及待地用自己三年来在学校少年宫中收获的知识带给更多人以美的享受，分享着属于他们的精彩，庆祝他们自己的节日。
少年宫的建设，丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，培养了学生的审美能力和创新精神，提升了学生的人文素养，为发展学生个性特长提供了的新的更大的舞台，同时也促进了学校工作的整体优化。
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