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师爱——最美的永恒

作者/来源:[暂无] 发布时间:2010-12-17

师爱——最美的永恒

徐汇区日晖新村小学    黄菁

老师,一个如同水晶般闪烁光泽的字眼,让人倍感亲切和幸福。老师是一个复合概念,是一组人物群像,是一串情感链条。每当我们回眸菁菁校园时,便会想起一个个和蔼可亲的老师,他们那纯洁的童心,热情的目光、殷切的话语,都会使我们心潮起伏、百感交集……
    
在我们的身边、在我们的学校就有这么一位老师,每当她的学生提起她时,都会感到无比的自豪。她,就是日晖新村小学的张黎敏老师。

前年老师班里来了一位来自马来西亚的女孩子,由于从小生活在国外,孩子只认识几个很常见的汉字。于是,一到做习题,老师的耳边便时常传来那稚嫩而熟悉的声音:“老师,这是什么字?”“老师,这道题是什么意思?”是呀,马来西亚主要学的是英语和马来语,中文当然欠缺啦!面对这样一个特殊的学生,面对这样一个特殊的情况,老师义不容辞地担任起为其补习中文的任务。课余时间,作为同事的我们,耳边时常传来老师为其补习时那亲切的话语——“没关系,慢慢来,你是个聪明的孩子,一定会赶上大家的。”“进步多了,再努力一下,好吗?”;放学之后,我们的眼前时常出现的又是老师那忙碌的身影——一会儿教她读,一会儿教她写。为了尽快提高雪儿的中文水平,老师还安排了一些学习好的同学组成互助小组,每天帮助那位学生完成一些简单的回家作业。不仅如此,细心的老师在批阅那位同学的考卷时,喜欢用可爱的笑脸章来代替古板的分数。为了保护孩子的自尊心,激发她对语文的学习兴趣,课堂上老师经常有意挑一些容易的问题让她回答,对其正确的回答则大加表扬:“你真棒!”。渐渐地,孩子的笑容多了起来,在期末考试中孩子的语文成绩居然达到了七十几分,要知道这个分数对一个原先不懂中文的孩子而言,有着何等不寻常的意义!

天下无不散之筵席,去年10月,孩子的一家要移民澳洲了。临行前,孩子依依不舍地对老师说:“老师,我会想你的!” 是的,这是一句极其简单而朴素的话,可是我们分明看到了孩子眼中已经泪光点点。此时无声胜有声,毋庸多言,刹那间,中老师与外国学生的爱已在跨越国界中成为永恒。

是的,有人说,教师工作是一个“无底洞”,有看不见的深度,摸不着的广度。面对有情感有活力的一群,只有洒下爱之甘霖,才可获取爱之回报。

二年级开学初,老师班里来了5名进城务工者的子女。老师热情地鼓励他们积极参加学校的体育活动。当他们捧着自己获得的第一张奖状,对老师要说的是那两个再熟悉不过的字:“谢谢!”

对于来自特殊家庭的孩子,老师也是偏爱有加。有一个学生,父亲吸毒,母亲另嫁他人。于是,老师成了他的第二个妈妈,闯祸了,老师陪他登门道歉;进步了,老师买奖品鼓励他;毕业时,这个学生赠了张卡片给老师,上面写着:“老师,你对我真好!”

师爱无穷无尽,师爱和煦温暖,老师的爱就像母亲的胸怀,依偎着学生的身躯,温暖着学生的心灵。爱学生是老师工作的原动力,爱学生是老师工作的座右铭。作为同行,就让我们一起携手奋进,让我们一起把无数个平凡的日子演绎成一篇篇绚丽的诗行!

 

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